【新教材】2022届高考生物一轮复习同步检测：第八单元 动物和人体生命活动的调节综合 基础训练A卷

这是一份【新教材】2022届高考生物一轮复习同步检测：第八单元 动物和人体生命活动的调节综合 基础训练A卷，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
2022届高考生物一轮复习 同步检测
第八单元 动物和人体生命活动的调节综合
基础训练A卷
一、单选题
1.新型冠状病毒肺炎患者的临床表现：轻型患者会发热，重型患者会出现脱水、呼吸困难、休克、器官功能衰竭等情况。下列叙述正确的是( )
A.持续高烧40℃的患者，体内的产热量多于散热量
B.重型患者体内的抗利尿激素分泌减少
C.输氧瓶内的CO2刺激重型患者的脑干属于神经调节
D.新型冠状病毒肺炎患者体温的调节方式是神经一体液调节
2.下列关于动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A. 当人体从炎热环境到寒冷环境后，身体产热量增加，散热量减少
B. 食物过咸时，垂体细胞会选择性表达抗利尿激素基因并将产物释放到体液中
C. 防卫病原体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成
D. 马拉松跑者大量失盐导致内环境渗透压下降，使得机体尿量减少
3.新冠肺炎疫情期间，武汉市“方舱医院”内医护人员与患者共同锻炼身体，如打太极、做五禽戏、跳广场舞等。下列有关叙述中，正确的是( )
A.在医护人员与患者共同锻炼身体时，体内ATP的含量会明显下降
B.医护人员及患者在锻炼过程中细胞呼吸产生的CO2只来自线粒体
C.若是血液中钙离子浓度过高，锻炼过程中可能会出现抽搐现象
D.锻炼过程中，人体内血糖大量消耗的主要途径是合成糖原
4.神经﹣体液﹣免疫调节网络是公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是（　）
①CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分
②人体疾病的发生都是由于内环境稳态失调引起的
③刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使同一效应器产生相同的反射
④人患流感病愈后会再次 患流感，原因是机体内不能产生相应的抗体
⑤甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节
⑥突触小泡中的神经递质以胞吐的方式进行穿膜释放
A.全都不正确 B.五项不正确 C.四项不正确 D.三项不正确
5.关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是( )
A.垂体分泌的促性腺激素通过体液定向运送到性腺
B.把小白鼠和青蛙从25 ℃转移至5 ℃的环境中，小白鼠的耗氧量不变，青蛙的耗氧量减少
C.人失水过多时，垂体合成的抗利尿激素增多，促进水的重吸收
D.血糖平衡调节及水盐平衡调节都存在反馈调节机制
6.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。现将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快出现了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。实验小鼠在第二次注射A后的症状出现的原因最可能是( )
A.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
B.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
C.提取液中含有抑制性神经递质，使小鼠骨骼肌活动减弱
D.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
7.下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是( )
A.副交感神经兴奋可促进肾上腺髓质分泌肾上腺素
B.摘除甲状腺再注射促甲状腺激素也可使幼鼠正常发育
C.垂体分泌的激素都能影响其他内分泌腺的活动
D.控制排尿的过程中，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小
8.神经—体液—免疫调节网络是维持人体稳态的主要调节机制，相关叙述正确的是( )
A.人体血浆中CO2增多，直接刺激下丘脑呼吸中枢产生兴奋呼吸加快
B.人饮水过多，抗利尿激素释放增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强，排出多余水分
C.破伤风疫苗是用破伤风类毒素制成的，注射人体后能通过细胞免疫产生抗毒索
D.神经系统、内分泌系统、免疫系统之间可通过递质、激素、细胞因子等信息分子相互调节
9.2020年夏季，我国多地发生严重洪涝灾害，英勇的解放军战士迅速冲向了抗洪抢险的第一线，在战士与洪水长时间搏斗的过程中身体发生多种变化。下列相关叙述正确的是( )
A.长时间饥饿，血浆中血糖浓度下降会促进胰岛B细胞合成胰岛素
B.战士体液中肾上腺素增加能促进细胞代谢过程，应对紧急情况
C.战士长时间搬运物资，丙酮酸转化成乳酸可发生在组织液中
D.长时间饮水不足，血浆渗透压升高会促进垂体合成抗利尿激素
10.同学们在足球场上踢足球时,机体会发生的变化是(   )
A.通过毛细血管舒张和汗腺分泌加强使体内多余热量散失
B.视神经末梢产生的兴奋可在神经纤维上双向传导
C.在内环境中,葡萄糖分解成丙酮酸的速率会加快
D.抗利尿激素分泌量减少,对水分的重吸收作用减弱
11.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是( )
A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
12.下列关于受体、抗体和载体的叙述，错误的是( )
A.它们都是基因表达的产物 B.它们都主要分布于细胞膜上
C.能产生载体的细胞不一定能产生抗体 D.受体和载体可重复使用，但抗体不能
13.夏季儿童溺水会暂时停止呼吸，抢救的主要措施是进行人工呼吸，采用较多的方法是口对口吹气法。下列相关叙述中错误的是( )
A.吹气的频率应与人体正常的呼吸频率一致
B.给患者吹入的气体含有部分氧气，氧气可随着体液运到全身各处
C.给患者吹入的气体中含有部分CO2，可刺激下丘脑中的呼吸中枢
D.人工呼吸导致肺重新收缩和舒张，该过程中既有神经调节也有体液调节
14.信息传递过程中，信息分子与相应受体结合后才能发挥作用，下列有关叙述错误的是( )
选项
信息分子
受体的主要位置
A
甲状腺激素
几乎全身细胞
B
胰高血糖素
肝细胞
C
神经递质
神经元
D
淋巴因子
吞噬细胞
A. A B. B C. C D. D
15.下列对于人体生命活动的叙述正确的是( )
①正常情况下人体内环境的各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内
②高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡
③特异性免疫反应过程中，可以识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞及记忆细胞
④临床发现损伤人大脑皮层的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话
⑤甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关
⑥给糖尿病人注射胰岛素，胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖原，促使血糖降低．
A. ①③⑤ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ①③⑥
16.下列关于动物生命活动调节的叙述，正确有几项（ ）
①感觉的形成在大脑皮层
②某人大脑皮层H区受损，将失去听觉
③植物人脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用
④一般成年人可以憋尿，这说明高级中枢可以控制低级中枢
⑤狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的
⑥兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外的局部电流的方向一致
⑦饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此对应的结构分别是大脑、小脑、脑干
A.6项 B.5项 C.4项 D.3项
17.马拉松运动过程中，机体不会发生的变化是( )
A.组织液大部分渗入血浆，少部分渗入到淋巴液
B.与生成的组织液相比，回流组织液CO2浓度较高
C.、等主要存在淋巴液中，以维持pH的相对稳定
D.毛细血管扩张，血流速度加快，散热增加
18.在人体神经细胞中能正常完成的生理活动有( )
①核DNA→核DNA
②氨基酸→蛋白质
③核糖核苷酸→mRNA
④葡萄糖进入线粒体
⑤染色质→染色体
⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]＋O2
⑧核糖体合成乙酰胆碱
⑨剧烈运动时CO2与O2比值增大
A.6项 B.5项 C.4项 D.3项
19.如图表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在这三个过程中，Y代表的物质可能分别为( )

A. 激素、抗体、转运蛋白 B. 转运蛋白、受体、酶
C. 维生素、转运蛋白、抗体 D. 抗体、转运蛋白、酶
20.食品添加剂明矾（硫酸铝钾）广泛用于油炸食品、发酵食品、膨化食品等，某研究小组为了探究明矾是否对大鼠脑组织有影响，给大鼠饲喂添加明矾的饲料，检测大鼠脑组织中三种兴奋性神经递质——去甲肾上腺素（NE）、肾上腺素（E）、多巴胺（DA）的含量，结果如图所示。以下说法正确的是( )
明矾对大鼠脑组织中NE、E、DA含量的影响
剂量（mg/kg）
NE
E
DA
0
1.38±0.37
1.17±0.14
1.63±0.90
1457
1.11±0.10
1.04±0.15
1.65±0.15
2914
1.06±0.11
1.01±0.07
1.52±0.11
4371
0.94±0.09
1.00±0.04
1.28±0.06
A.该实验自变量是明矾剂量不同，无关变量是脑组织中三种神经递质的含量
B.内环境稳态的维持是神经调节和体液调节两者的共同作用
C.肾上腺素发挥作用必须要通过血液运输
D.通过实验推测，明矾摄入越多，则理论上生物体的反应速率越慢
21.下列有关生命系统稳态维持的叙述错误的是( )
A.寒冷→下丘脑→垂体→甲状腺→甲状腺激素增多→抵御寒冷
B.性激素含量超过一定程度→抑制下丘脑和垂体→维持该激素含量相对稳定
C.摄食过量→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素增加→肾小管重吸收水减少
D.炎热环境→下丘脑体温调节中枢兴奋→增加散热、减少产热→体温相对稳定
22.新型冠状病毒COVID-19是一种RNA病毒，可以经呼吸道等感染人体。某人感染该病毒后，一段时间内体温维持在38.5 ℃左右，表现出咳嗽反射、腹泻等症状。下列相关叙述正确的是( )
A.病毒侵入到人体内环境，吞噬细胞、B细胞和浆细胞都能识别相应抗原
B.若病愈患者再次接触该病毒，则体内的记忆细胞迅速增殖产生抗体杀灭病毒
C.该患者体温维持在38.5 ℃期间，体内的产热速率和散热速率相等
D.咳嗽反射发生过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的
23.下图是人和动物生命活动调节过程中某些信息传递的模式图，箭头表示信息传递的方向。下列相关叙述错误的是（ ）

A．若上图表示反射弧，则a的信息将以局部电流的形式传导至c
B．若a为下丘脑，b为胰岛B细胞，，则c的生命活动受神经-体液的共同调节
C．若a为下丘脑，b为垂体，则c分泌的激素对a具有反馈抑制作用
D．若上图表示体液免疫过程，a为吞噬细胞，则细胞c具有特异性识别功能
24.人体内环境的稳态对于生物体生命活动的正常进行具有重要意义。下列有关内环境及稳态的说法错误的是( )
A.血浆中Na+能够维持血浆渗透压，同时其也是兴奋产生的基础
B.内环境本质上是一种盐溶液，在一定程度上反映生命起源于海洋
C.异物、病原微生物的侵入是内环境稳态遭受破坏的重要原因
D.人体内环境中含有催化葡萄糖转变为丙酮酸和[H]的酶
25.下列有关马拉松运动员在奔跑过程中的生理调节的叙述，正确的是( )
A.马拉松运动员运动后产生大量乳酸导致血浆pH明显下降
B.马拉松运动员听到发令枪声后奔跑，这个过程中存在电信号一化学信号的转换
C.奔跑过程中，位于人体垂体的温觉感受器能感受到温度的变化
D.马拉松运动员大量失盐导致内环境渗透压下降，使得机体尿量减少
二、填空题
26.情绪应激是指动物或人在诸多外界应激源的强烈刺激下而产生的情绪变化。某实验小组欲研究恐惧情绪应激状态下神经系统对体液免疫的作用，建立了电击装置诱发的情绪应激动物模型，将40只生理状态相同的大鼠经1周适应期饲养后，注射某种抗原，并进行如下实验：
电击组：大鼠免疫后2周内，每天无规律给予10分钟的足底电击，连续处理6天，其余时间内无处置。
电击＋恐惧情绪应激组：在电击组的基础上， 。
对照组：仅在其他组大鼠电击的当天被置于电击装置中10分钟而无电击。
实验在每天8：00～9：00间进行且各组动物被交替置于电击装置中，2周后对所有动物进行相应处理，测定相关数据。实验期间对各组大鼠均保证正常的饲养条件。
回答下列问题：
(1)电击＋恐惧情绪应激组的实验处理为在电击组的基础上， 。
(2)实验在每天8：00～9：00间进行，目的是 。
(3)抗原引起大鼠免疫反应时，抗原刺激大鼠T细胞产生的物质及其在体液免疫中的作用
是 。
(4)研究发现免疫器官如 (写两种)上均存在着与神经纤维的直接联系，淋巴细胞内环磷酸腺苷(cAMP)水平降低，可促进B细胞的激活和抗体形成，提高免疫功能。该研究小组通过实验得到恐惧情绪应激状态下神经系统对体液免疫具有抑制作用，推测其作用机理是 。
27.中国选手王镇在2016年里约奥运会男子20公里竞走比赛中夺得金牌，拿到里约奥运会中国田径首金。在竞走比赛过程中，运动员身体也在发生着各种变化。请回答下列有关问题：
(1)随着比赛的进行运动员会大量出汗，细胞外液渗透压升高，引起                渗透压感受器兴奋，使抗利尿激素合成和分泌增多，促进肾小管和集合管                                                            ，同时兴奋传至                    产生渴觉。
(2)运动员听到指令出发后心跳加快，是                    调节的结果；到达终点运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有                                        的特点。
(3)出发一段时间后，运动员会出现体温有所升高的现象，原因是                                                                               ；随着能量的消耗，运动员的血糖浓度会降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的                    结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，此处的去甲肾上腺素属于                    (填“神经递质”或“激素”)。
28.羽毛球是一项老少皆宜的有氧运动,它能让人身心愉悦、强身健体。回答下列问题:
(1) 看到羽毛球飞过来后,运动员立即挥拍击球,完成该动作的结构基础是 。运动员“鱼跃”救球,结果脚踝软组织受伤,毛细血管破裂,内容物进入组织液,导致组织液渗透压 ，进而引起组织水肿。
(2) 运动后,人们会大汗淋漓、面部发红,请用文字与“→”写出该反应的调节过程: ；此时,吹冷风很容易感冒,当人感冒发烧时,体温维持在39 °C,此时机体的产热量 (填“大于”“等于”或“小于”)散热量。在感冒发烧的过程中,即使身处温暖的环境,仍可能觉得寒冷,这种感觉的产生部位是 。
(3)坚持适量的羽毛球运动可预防、控制糖尿病。研究表明,一些糖尿病患者在坚持运动6周后,体内胰岛素分泌量降低了,这是因为 。
29.冬季是感冒高发季节，小明最近突然生病，咳嗽，畏寒高热，体温持续高达39℃，经医生诊断小明患了病毒感染所致的流感。医生建议卧床休息，多饮水，监测体温，症状加重时给予适当治疗。结合所学知识，回答下列问题：
（1）小明体温持续稳定在39℃，该时段内机体产热量______散热量（填“＞”或“=或“＜”）。
通常，病毒要入侵机体，首先需要突破的身体屏障是皮肤和黏膜，该屏障属于______性免疫。
（2）当为患流感后发生并发症风险较高的人群接种流感疫苗后，机体可以产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞等。此后当该种流感病毒再次侵入机体，机体将启动特异性免疫，一方面记忆细胞能够迅速增殖分化形成浆细胞，大量分泌________；另一方面记忆细胞增殖分化形成效应T细胞，通常，效应T细胞的作用是______________________。
（3）感冒时会引起咳嗽反射，咳嗽反射过程中，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是_______（填“单向的”或“双向的”）；一般情况下，人可以有意识的控制咳嗽反射，说明神经中枢之间有什么联系？______________________________________________。
三、实验题
30.某研究小组做了如下实验：将生长状况等均相同的若干只健康小鼠分为甲、乙两组；对甲组小鼠用手术法摘除甲状腺，对乙组小鼠施予与甲组相同的手术，但不摘除甲状腺；两组在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，测定两组小鼠血液中甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量。回答下列问题：
（1）该实验中每组均用多只小鼠，其目的是________________________。
（2）在实验中发现甲组小鼠会出现活动减少、反应迟钝及嗜睡等现象，而乙组小鼠表现正常，这说明甲状腺与神经系统的关系是________________。
（3）该实验通过抽血能够检测某种激素含量的理论依据是________________。与乙组小鼠相比，甲组小鼠血液中甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量分别________（填“减少”“不变”或“增加”）。
（4）该实验测定的三种激素中，不能作用于甲状腺的是________，其原因是________________。
参考答案
1.答案：D
解析：持续高烧40℃的患者，由于体温稳定，体内的产热量等于散热量，A错误；重型患者会出现脱水现象，体内的抗利尿激素分泌增多，B错误；输氧瓶内的CO2刺激重型患者的脑干属于体液调节，C错误；新型冠状病毒肺炎患者体温的调节过程涉及下丘脑体温调节中枢和甲状腺激素等，其调节方式是神经—体液调节，D正确。
2.答案：C
解析：
3.答案：B
解析：
4.答案：A
解析：
5.答案：D
解析：垂体分泌的促性腺激素通过体液运输到全身组织，但只作用于性腺，A错误；小白鼠是恒温动物，把小白鼠从25 ℃转移至5 ℃的环境中，其耗氧量增加，青蛙是变温动物，其体温随环境的变化而变化，因此把青蛙从25 ℃转移至5 ℃的环境中，其耗氧量减少，B错误；人失水过多时，由下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进水的重吸收，C错误；血糖平衡调节及水盐平衡调节都存在反馈调节机制，D正确。
6.答案：D
解析：
7.答案：D
解析：肾上腺髓质受交感神经支配，当交感神经兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素，它们作用于靶细胞，A错误；促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，摘除甲状腺后再注射促甲状腺激素，不能使幼鼠正常发育，B错误；垂体分泌的促激素可影响与其有关的内分泌腺的活动，如促进甲状腺激素的分泌等，但垂体分泌的生长激素则没有此功能，C错误；控制排尿的低级中枢在脊髓，脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，D正确。
8.答案：D
解析：
9.答案：B
解析：
10.答案：A
解析：
11.答案：B
解析：本题考查人体生命活动调节（血糖调节、激素调节）。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射的神经调节中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，也能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性等作用，婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。
12.答案：B
解析：
13.答案：C
解析：
14.答案：D
解析：
15.答案：A
解析：
16.答案：D
解析：
17.答案：C
解析：组织液大部分渗入血浆，少部分渗入到淋巴液，A正确；呼吸产生CO2从细胞内液扩散到组织液，与生成的组织液相比，回流组织液CO2浓度较高，B正确；、；等主要存在组织液中，以维持pH的相对稳定，C错误；剧烈运动中，毛细血管扩张，血流速度加快，散热增加，D正确。
18.答案：D
解析：
19.答案：B
解析：
20.答案：D
解析：该实验因变量是脑组织中三种神经递质的含量；内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的共同作用；肾上腺素作为神经递质发挥作用并不需要通过血液运输；通过实验推测，明矾摄入越多，则三种兴奋性的神经递质量越少，生物体的反应速率越慢。
21.答案：C
解析：摄食过量可能导致细胞外液渗透压升高，会引起下丘脑合成、分泌的抗利尿激素增多，并由垂体释放，促进肾小管、集合管对原尿中的水分虫吸收，使尿量减少，C项错误。
22.答案：C
解析：病毒侵入人体后，浆细胞无识别抗原作用，A错误。若治愈患者再次接触该病毒，体内的记忆细胞会迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生大量的抗体，与抗原结合成团块，最终由吞噬细胞吞噬，B错误。体温恒定的机理是产热量等于散热量，故C正确。在某个特定的反射中，神经冲动沿着反射弧只能单向传导，D错误。
23.答案：A
解析：
24.答案：D
解析：本题主要考查内环境的稳态。细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-，Na+参与动作电位的形成，A正确；根据内环境的组成成分可知：其本质上是一种盐溶液，类似于海水，在一定程度上反映生命起源于海洋，B正确；异物、病原微生物等抗原进入内环境后可能破坏内环境稳态，C正确；葡萄糖转变成丙酮酸发生在细胞质基质中，细胞质基质不属于内环境，D错误。
25.答案：B
解析：
26.答案：(1)将此组大鼠在其他大鼠被电击的当天置于电击装置中10分钟而无电击
(2)大鼠在此时间段的反应较为灵敏，可以更好地体现实验结果
(3)浆细胞可以直接分泌抗体与抗原结合；记忆细胞对抗原具有特异性的识别能力，当抗原二次感染机体时，记忆细胞可直接增殖、分化产生浆细胞，并产生抗体，与抗原结合
(4)胸腺，骨髓 ； 在电击情况下，大鼠产生恐惧情绪，神经系统中作为第二信使的环磷酸腺苷含量增加，抑制B细胞的活动和抗体形成，因此恐惧情绪应激状态下神经系统对体液免疫具有抑制作用
解析：
27.答案：(1)下丘脑        对水的重吸收        大脑皮层
(2)神经-体液      作用时间较长
(3)机体的产热大于散热        受体        神经递质
解析：(1)大量出汗,细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,使抗利尿激素合成和分泌增多,促进肾小管和集合管对水的重吸收,同时兴奋传至大脑皮层产生渴觉,主动饮水.
(2)运动员听到指令出发后心跳加快,是神经-体液调节的结果;到达终点运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点
.(3)机体的产热大于散热,则运动员会出现体温有所升高的现象;随着能量的消耗,运动员的血糖浓度会降低,交感神经末梢会释放去甲肾上腺素,与胰岛A细胞膜上的受体结合,促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,此处的去甲肾上腺素属于神经递质.
28.答案：(1)反射弧; 升高;
(2)体温升高→温觉感受器→传入神经→

等于;大脑皮层;
(3)因胰岛素作用的效果（敏感性）因运动有所提高，胰岛素分泌量随之降低;
解析：(1)看到羽毛球飞过来后,运动员立即挥拍击球,属于条件反射,而完成该反射需要完整的反射弧。受伤肿大的原因是受伤部位毛细血管破裂,内容物进入组织液, 导致组织液渗透压升高进而吸水肿大。
(2)体温恒定时,产热量等于散热量,否则体温会继续上升。产生感觉的部位在大脑皮层。
(3)胰岛素分泌量虽然降低,但是胰岛素作用的效果(敏感性)却有所提高,身体不需要分泌过多的胰岛素了。
29.答案： (1) = ； 非特异 ；
(2) 抗体 ；（识别并）与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，可使之裂解死亡 ；
(3)单向的； 低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控
解析：
30.答案：（1）排除因小鼠数量过少而带来的实验误差（或避免偶然因素对实验结果产生影响）
（2）甲状腺与提高神经系统的兴奋性有关（或甲状腺与维持神经系统正常的兴奋性有关）
（3）分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到全身；减少、增加、增加
（4）促甲状腺激素释放激素；甲状腺细胞上不含有能与该激素结合的受体
解析：（1）实验过程中为了避免偶然因素对实验结果产生影响，每组均需要用多只小鼠进行实验。
（2）甲组小鼠出现活动减少、反应迟钝及嗜睡等现象，乙组小鼠表现正常，说明甲组小鼠神经系统的兴奋性降低，而这是由摘除甲状腺引起的，说明甲状腺与提高神经系统的兴奋性有关。
（3）分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到全身，因而通过抽血可以检测某种激素的含量。根据甲状腺激素分泌的反馈调节特点可知，甲组摘除甲状腺导致甲状腺激素分泌减少，从而对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，所以促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量均增加。
（4）激素需要与相应受体结合后，才能发挥调节作用，促甲状腺激素释放激素不能作用于甲状腺的原因是甲状腺细胞上不含有能与该激素结合的受体。