人教版（中职）职业模块 服务类第一单元 走向社会阅读与欣赏1 成才要有文史知识/周培源备课课件ppt

这是一份人教版（中职）职业模块 服务类第一单元 走向社会阅读与欣赏1 成才要有文史知识/周培源备课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了字词过关，学习语文知识，学习历史，学习古代汉语，积累文史知识修养，文科不能偏废4，品读鉴赏，写作特点探究等内容，欢迎下载使用。
周培源（1902－1993），理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。
丰硕（shuò） 许德珩（héng） 造诣（yì） 校（jià）勘（kān） 锲（qiè）而不舍 丰硕：又多又大（多用于抽象事物）。造诣：学问、技艺等所达到的程度。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
知识回顾一、议论文的三要素 论点（证明什么） 论据（用什么证明）①事实论据 ②理论论据 论证（怎样证明）论证方法：　　　　　　　　　　　　　①举例论证 ②理论论证 　　　　　　　　　③对比论证 ④比喻论证　　　　　　　　　　　　　论证方式：　　　　　　　　　　　　　立论、驳论
二、议论文的结构 提出问题（引论） 是什么分析问题（本论） 为什么解决问题（结论） 怎 样
整体感知
第一部分（1~3）（引论）：阐述自学成才的意义、成才的标准及自学的内容。第二部分（4~8）（本论）：提出文理两科并重、相互为用的思想，并论述了学习语文知识的重要性及正确的学习方法。第三部分（9~10）（结论）：得出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”这一结论。
品读鉴赏
第一部分（1~3）（引论）1.“自学”有何意义？　　造就人才的重要途径2.“成才”的标准是什么？　　凡通过学习和实践成为行家里手，或总结出工作经验，使学习成果超过一般水平，或对社会作出了一定贡献的都算成才。3.作者强调要自学哪些内容？　　基础知识和专业知识
品读鉴赏
第二部分（4~8）（本论） 1.第4段中作者提出了什么观点？　　作者针砭时弊，旗帜鲜明地提出“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。
2.本段所讲的时弊是什么？作者提倡的是什么？　应采取什么样的方法？　　时弊——重理轻文　　提倡——文理并重、相互为用　　方法——中学阶段文理两科的学习应该并举，缺一不可
3.第二部分的论证思路
正确的学习方法 ：重在理解、领悟与灵活运用（7~8）尽信书不如无书
第三部分(9~10)(结论)：讨论本部分的论证方法 举例论证 归纳论证 鲁 迅 弃医从文，自学成才 文史知识是他郭沫若 们成才的基础许德珩 诗文书法的造诣高 文史知识推进了（科学家） 理科专业的研究竺可桢 文学功底深厚扎实（科学家）
结论：获得一定的文史知识是自学成才的基础
一、归纳论证法的运用二、语言平易流畅，文风朴实