数学人教版周长学案

这是一份数学人教版周长学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习准备，课时安排，学习过程，学习反思等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.通过动手摸一摸、画一画，我要知道周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。
2.通过实践操作，探究周长测量策略，培养了我的动手操作能力及概括能力。
3.体验数学与日常生活得联系，培养了我们解决实际问题的能力。
【学习重难点】
知道周长的概念；
探究周长的测量策略。
【学习准备】
表盘、各种形状的纸和树叶、绳子、软尺、卷尺
【课时安排】
1课时
【学习过程】
课前
1.预习
2.动手做一做：
⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？
⑵谁能说说你的腰的长度？
⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的 。
⑷让你的家人也摸一摸腰的周长在哪。
课中
★小组合作
⑴出示以各种实物：表盘、各种树叶
⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？小组内互相指一指。
⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？小组内互相指一指、描一描。
★班级展示
1.全班汇报、互相指正。
2.出示。
3.你有办法知道这些图形或实物的周长吗？你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？指出它们的周长在哪。并说出周长的概念。
★质疑探究
学案自学中，你还有什么问题？或者你还有什么新的疑惑吗？请提出来，我们共同探究。如：封闭图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢？
★自悟自得：
周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗？这节课你有什么收获？还有问题吗？
★达标测试：
1．要计算下图的周长，你准备量哪几条边？最少量几条？为什么？
2．小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长？
3．在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长？
课后
【学习反思】
今天这节课上，我的表现及改进措施：