人教版三年级上册笔算乘法学案

这是一份人教版三年级上册笔算乘法学案，共6页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精练反馈，学习小结，拓展延伸，易错收集，旧知回顾等内容，欢迎下载使用。

【课时安排】
3课时
第一课时
用估算解决问题
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第70页内容，回顾关于估数的方法，通过想一想、估一估、算一算等方法自主学习例7，你将学会多位数乘一位数的估算方法，
并学会用估算乘法解决实际问题。
☆ 温馨提示：根据问题的需要来选择合适当的估算单位进行估算。
旧知回顾
1.填空。
①6个十是（ ） ② 8个百是（ ） ③40是（ ）个十
④10个百是（ ） ⑤1200是（ ）个十 ⑥12个百是（ ）
2.写出下面各数的近似数。
89（ ） 34（ ） 67（ ）
【新知探究】
1.探一探。
（1）从主题图中得到的信息是：29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。带250元钱够吗？
一定要精确计算需要的钱数吗？
思考——“带250元够吗？”怎么样才知道够不够呢？
你有几种方法，请罗列在下面。
方法一：精算
方法二：估算
① 29接近（ ），我们把29估成（ ），则（ ）×8大约是（ ），
② 对比 30×8 ， 30 ˃ 29，则（ ）
29×8
（2）大约得到的数用“（ ）”来表示，读作：（ ）。
“=”和“≈”有什么不同？
即时练习：估计下列几道乘法算式的积大约是多少？
12×3≈ 18×5≈ 53×7≈ 287×5≈
2.试一试。（书本第70页“做一做”）
（1）王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
通过预习，你有什么疑问？
3.小结——乘法估算在实际生活中的应用。
【精练反馈】
1.估算。
76×3≈ 106×5≈ 432×2≈ 153×8≈
236×4≈ 450×4≈ 130×6≈ 503×7≈
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
地球上的水资源是有限的，我们一定要节约每一滴水哟！
如果每人每天节约2千克水，算一算，一个三口之家一年（按365天算）大约可以节约多少千克的水？
【易错收集】
第二课时
解决问题——归一问题
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第71页，通过思考、作图等方法进行分析，自主学习例8，你将学会用数形结合的办法分析信息、解决归一问题，还将知道分步算式与综合算式之间的联系。
☆ 温馨提示：分析信息，弄清数量关系是解题的关键。
【旧知回顾】
1．口算
5×6＝ 4×7＝ 3×8＝ 40÷5＝ 64÷8＝
2.妈妈今天给我们兄弟2个人了12个糖果，我们每个人可以分得（ ）个。
3.一个足球50元，4个足球（ ）元。
4..小红看一本童话书，5天读了25页，根据信息，你可以提出什么数学问题并解答？
【新知探究】
1. 探一探。
（1）获取题目信息。题目中3个数分别表示什么数学信息。
①3： ；②18： ；③8： 。
明确问题： 。
（2）分析题目。
要求“8个碗需要多少钱？”需要知道（ ）。
作图——
可以通过“3个碗18元”来求吗？
（3）根据分析列式解答，并检查反思。
（4）思考。
18元可以买3个碗，30元可以买几个这样的碗？
通过预习，你有什么疑问？
2.小结——归一问题的解题方法。
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
李叔叔参加自行车越野活动。他平均每天行130千米，7天能从A到D地吗？

【易错收集】
完成情况

预习要求
☆ 预习课本第72页通过思考、作图等方法进行分析，自主学习例9，你将学会用数形结合的办法分析信息、解决归总问题。
☆ 温馨提示：分析信息，弄清数量关系是解题的关键。
第三课时
解决问题——归总问题
【旧知回顾】
1.先估一估，再列竖式计算。
（估）514×4≈ 404×8≈ 189×6≈ 890×7≈
（精）514×4＝ 404×8＝ 189×6＝ 890×7＝
2.一个苹果200克，5个苹果（ ）克，合（ ）千克。
3.书本第73页练习十五第3题。
【新知探究】
1.探一探。
（1）读题找出数学信息及问题。
数学信息① ；② ；③ 。
明确问题：妈妈带的钱可以买几个碗？
根据例题的图，思考题目中什么量没变？
（2）根据问题及例题中的图示分析题目。
要求“可以买几个碗？” 需要的信息
（ ）、（ ）
（3）根据分析列式解答。
（4）检查反思。
通过预习，你有什么疑问？
2.小结——解决归总问题的方法。
【精练反馈】
笔算。
88×3＝ 309×6＝ 720×5＝ 665×9＝
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
先把条件补充完整，再列式计算。
公园的凉亭下有4个长椅，（ ），一共可以做几个人？如果再来8个人，每个长椅要坐几个人？
【易错收集】