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    仁爱湘教版初中化学九年级上册课文《如何学习化学》,完整版PPT课件免费下载,优秀PPT背景图搭配,精美的免费ppt模板。轻松备课,欢迎免费下载使用。
    第三节 怎样学习和研究化学一、【课程的主要内容】
    (主要成分为碱式碳酸铜)
    1、取少量碱式碳酸铜于试管中
    2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水
    2、向试管中倒入约2毫升稀盐酸
    实验结论:铜绿能与稀盐酸反应
    碱式碳酸铜能与稀盐酸反应
    试管口略向下倾斜,预热
    4、先均匀加热,再集中药品部位加热
    友情提醒: 试管口略向下倾斜 试管口下方放一蒸发皿
    生成能使石灰水变浑浊的气体
    实验结论:铜绿受热易分解
    通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识?
    1.物理性质: 绿色粉末状固体,不易溶于水.2.化学性质: (1) 能与盐酸作用,生成氯化铜、水和二氧化碳 (2)受热能分解,生成氧化铜、水和二氧化碳
    二、学习化学需要进行科学探究
    科学探究的一般步骤: 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流
    铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的金属,它可能具有哪些性质和用途?
    如果想知道镁能否导电以及能否燃烧,应该怎样实验?二、【思考与探究】
    阅读课本P19活动与探究的5项进行实验探究
    1、颜色状态2、是否容易被折断3、是否可以导电4、在空气中点燃的现象5、在食醋中的变化
    根据你对铁、铜、铝的了解,猜想是镁可能具有哪些性质?
    【猜想与假设】:(1)镁是一种银白色的固体,硬度不大(2)镁条能够导电(3)镁能与酸发生反应;(4)镁能与空气中成分(氧气)发生作用;
    【实验设计】:(1)取一段镁条观察外观,看看是否容易扭曲;(2)将镁条连接电路,观察灯泡是否发亮;(3)经过砂纸表面打磨后,投入到食醋中,观察现象;(4)经过砂纸表面的打磨后,用酒精灯加热,观察是否能够燃烧;
    耀眼的白光,放出大量热量,产生白烟,生成一种白色固体。
    通过上述实验,你对金属镁有什么认识?
    物理性质: 银白色的固体,硬度小,能导电化学性质: (1) 能与酸反应; (2) 能在空气中燃烧
    一些烟花和照明弹都含有镁粉,你知道这一用途的原因吗?
    镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧,产生耀眼的白光。三、【拓展学习】
    三、学习化学需要使用化学符号
    为了研究和描述物质组和变化的方便,用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化,人们还使用物质的化学式来书写化学方程式
    请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野;并完成P20的表格1—2
    银 汞 锰 碘 Ag Hg Mn I
    模仿镁的性质探究实验,找一段铝片研究铝有哪些性质猜想:(1)铝条是一种银白色的固体,硬度不大;(2)铝条能与空气中成分(氧气)发生作用;(3)铝条能与酸发生反应;(4)铝条能够导电实验设计:(1)取一段铝条观察外观,看看是否容易扭曲;(2)经过砂纸表面的打磨后,用酒精灯加热,观察是否能够燃烧;(3)经过砂纸表面打磨后,投入到食醋中,观察现象;(4)用铝条连接电珠和电池,观察电珠变化情况;
    进行实验:记录现象:(1)铝条是银白色的固体,容易扭曲;(2)放在火焰上方,铝条并没有燃烧起来,但在表面出现白色物质;(3)在酸液中,铝条表面出现了气泡;(4)电珠发亮结论:(1)铝是一种银白色的有金属光泽的固体,硬度小;(2)铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝;(3)铝能与酸发生反应生成氢气(4)铝能够导电

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