小学科学11.衣食住行的变化教学设计

这是一份小学科学11.衣食住行的变化教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与技能
1．知道古代人和现代人在衣食住行上存在很大的变化。
过程与方法
1．通过观看影片、对比、交流理解古代人和现代人在衣食住行上的变化。
情感、态度与价值观
1．善于交流，勇于表达自己。
【教学重难点】
1．古代人和现代人在衣食住行方面的不同。
2．学生对于远古时代的生活比较陌生，对发展进展难以理解。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1．师：同学们，你们知道古时候的人事怎么生活的吗？
2．学生回答，教师引导。
3．师：同学们，大家说了这么多古时候的人可能生活的状态，大家有没有觉得古时候的人们的生活和现代我们的生活不一样啊？
4．师：是啊，古时候的人和现代人在衣食住行上都不一样，我们今天就一起来学习——衣食住行的变化。（板书）
二、看一看，说一说。
1．师：刚刚我们说了那么多古时候的人生活情况，有的同学可以想象的出来，但是有的同学可能还是觉得有点不太明白。现在我们一起通过小短片来了解下吧~
2．播放小短片，学生观看。
3．师：同学们，看了这个短片，你们愿意回到古时候生活吗？为什么呀？
4．学生回答，教师指导。
5．师：同学们，刚刚大家都表达了自己的看法。你们说说看，喜欢现在的生活吗？为什么？
6．学生回答，教师从衣食住行这几个方面进行引导。
7．师：同学们，我们说了这么多古时候和现在的不一样，接下来我们一起来看一看这些变化是怎么一步一步产生的吧。
8．展示衣食住行这四个方面的图片给学生看。
9．师：同学们，你们看一看从古至今，人们的生活发生了哪些变化啊？
10．学生回答，教师引导。
三、想一想，说一说。
1．师：同学们，老师问你们一个问题呀，你们觉得生活中哪一样发明最方便？为什么？小组进行讨论下。
2．学生讨论，教师引导。
3．同学们，现在看屏幕，如果我们要把大米磨成米粉，你们觉得用哪一种工具比较省力呢？
4．学生回答，教师引导。
5．师：同学们，我们今天对比了从古至今人们生活的变化，发现我们的生活变得越来越方便，是因为我们的生活到处充满了科技。所以啊同学们，老师希望大家能够好好学习，然后以后也能发明出让人们生活更加便利了的产品。