冀人版 (2017)四年级上册18 保护矿产资源教案

这是一份冀人版 (2017)四年级上册18 保护矿产资源教案，共2页。

能说出矿产资源在生产、生活中的应用。
能举例说出我国矿产资源的危机。
能提出三条保护矿产资源的建议。
科学探究
能根据我国的矿产资源情况提出要探究的问题。
能通过调查等活动搜集有关矿产资源的信息。
能运用比较科学的词汇、资料卡等方式记录和整理信息。
能运用分析、概括等方法得出结论
5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。
科学态度
能对探究矿产资源的现状和作用表现出浓厚的探究兴趣。
在小组合作时,愿意与他人沟通交流,形成集体观点。
科学、技术、社会与环境(SEST)
能说出矿产资源与人们生产、生活之间的关系,树立节约、保护矿产资源，的意识
教学准备
教师准备
有关矿产资源短缺或面临枯竭的视频或图片、幻灯片等。
学生准备
收集有关矿产资源的作用及矿产资源被浪费或破坏的资料《科学学生活，动手册》、笔等。教学建议
课时安排:建议安排1课时。
创设情境,提出问题
引导:我们知道金属制品和大理石等都来自于矿产,矿产资源在我们的生产和生活中有着重要的作用。(出示我国矿产资源情况统计表)从数据中你发现了什么?我们国家地大物博,矿产资源十分丰富,但是人均占有量较低,，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。
2.提问:矿产资源有哪些用途?我们应该怎样保护矿产资源呢?
探究发现,形成新知
1.了解为什么要保护矿产资源。
(1)引导:人类的衣食住行离不开矿产资源,生活中有哪些物品来自于矿产资源呢?同学们课前通过上网查询、询问他人、实地考察以及参观博物馆等方式获取了大量的资料，下面让我们对搜集的资料进，行整理,并利用资料卡片的方式将整理结果呈现出来。
(2)制作:学生将搜集的资料整理后,制作成资料卡片粘贴在《科学学生活动手册》第21页中
（3）汇报:指定学生，代表汇报活动结果,其他学生进行补充和评价。
(4)小结:矿产资源在生产生活中的用途非常广泛。按用途可以分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。矿产资源的形成和再生过程非常缓慢。
2.写一份“保护矿产资源倡议书”
(1)提问:我国是一个矿产资源丰富的国家,但是有些矿产资源仍然面，临着枯竭的危险,这是什么原因导致的呢?
(2)交流:学生围绕上述问题以小组为单位进行交流,特别要分析这种现象产生的原因,体会保护矿产资源的重要性。
(3)引导:矿产资源的紧缺和我们人类的行为密不可分,针对我们发现的问题,你能提出一些宝贵建议吗?为了让更多的人参，与到保护矿产资源的行动中，来,把你的建议写成倡议书
(4)写作:学生分组，撰写倡议书,并把倡议书写在《科学学生活动手册》第21页中。
(三)实践运用,拓展延伸
1.讲述:我们家乡的矿产资源十分丰富,它们的现状是什么?在开发和利用矿产资源方面又存在哪些问题呢?同学们可以在课下分小组进行调查。
2.调查:学生课后进行调查,并记录在《科学学生活动手册》第21页中。
3.交流:教师根据时间安排学生进行交流与展示。