初中物理沪科版八年级全册第三节 空气的“力量”一课一练

沪科版物理八年级全册

8.3《空气的“力量”》课时练习

一、选择题

1.小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶倒放在盆景中，瓶口刚被水浸没.其瓶内水面能高于盆景中水面，主要是由于(　　)

A.瓶的支持力作用

B.瓶的重力作用    
C.水的浮力作用

D.大气压的作用    

2.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的是(　　)

A.用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪    
B.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪    
C.让易拉罐密封置于深水中,易拉罐变瘪    
D.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪    

3.我国第一膄航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。如图所示，歼­15飞机在“辽宁舰”进行起降飞行训练。下列说法正确的是(　　)

A.歼­15能升空是因为它的密度小于空气密度    
B.歼­15能降落是因为它改变了自身重力    
C.随着歼­15上升高度增加，机舱外大气压增大    
D.随着歼­15上升高度增加，机舱外大气压减小    

4.房顶的面积是100m2,房顶受到向下的大气压力约为107N,相当于质量为1000t的物体压在房顶上,而房顶不会塌下来的原因是(　　).

A.有墙的支持

B.房顶非常牢固    
C.房顶上、下两面都受到大气压的作用

D.房顶下面的大气压大于房顶上面的大气压    

5.如图所示,甲(球形容器)和乙(水槽)中均装有温度比外界气温高的热水,两者之间用细玻璃管相连,甲上方有气体.此时,水处于不流动状态.由于外界气温较低,因而两容器中的水会逐渐降温,在降温过程中(　　).

A.水会向下流一些

B.水会向上流一些    
C.由于同时降温,水不流动

D.水是否流动与温度无关,所以水原来不流动,降温过程也不流动    

6.在制药时,为从溶液中提取抗生素,要用加热的方法使水沸腾而除去水分,但抗生素不能在超过80℃的温度下提取,应采用的办法是(　　).

A.增加容器内的气压,使水的沸点低于80℃

B.降低容器内的气压,使水的沸点低于80℃    
C.缩短加热沸腾时间

D.用微火加热使其沸腾    

7.某中学兴趣小组在老师指导下用托里拆利装置测量当地大气压强值如图所示,若将此实验装置搬到黄山顶上,则上面真空部的长度将(　　)

A.变大     B.变小     C.不变     D.无法确定    

8.暑期小明和爸爸乘车去西藏旅游，在合肥时，密封的蛋黄派包装袋扁扁的如图(a)所示，到西藏后打开行李箱发现包装袋鼓鼓的如图(b)所示。则包装袋鼓起的原因是(　 　)

(a)              (b)

A.袋外的气体密度变大

B.袋内的气体密度不变

C.袋内的气体压强变小

D.袋外的气体压强变小

二、填空题

9.你听说过“乌鸦喝水”的故事吗?漫画中聪明的“狂妄之徒”却违背了祖上的“规矩”,竟然用吸管轻松地喝起水来,请问小乌鸦是利用　　　　的作用喝到水的。

10.人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，________将外部空气压入肺内。用高压锅(如图所示)煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点________。

11.如图所示的装置，抽气前气球内气体压强________大气压；抽气时瓶内的气球在膨胀，说明气球内气体压强________玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强________大气压(填“大于”“等于”或“小于”)。

12.1654年,马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”,证明了大气压的存在。

(1)实验中,他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起,再把水全部抽出,此时球内接近　　　　,周围的　　　　把两个铜半球紧紧地压在一起。

(2)如图,某校同学用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验,在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要　　　　(山底与山顶气温相同)。在山底,当锅两边受到拉力均为4000N时,锅恰好被拉开,此时锅内空气的压强约为　　　　Pa(大气压取105Pa)。

13.把带挂钩的塑料吸盘按在光滑水平桌面上,挤出里面的空气,用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,如图所示,直至吸盘刚刚脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数F,用　　　　测出吸盘直径记作D,写出此时大气压表达式:p=　　　　;测量结果偏小,原因是吸盘内　　　　。

14.小张在探究“吸管中的饮料是被吸上来的,还是被压上来的”这一问题时,设计了如图所示的实验.当用力推注射器的活塞时,广口瓶内的气压将　　　　(选填“大于”、“小于”或“等于”)直玻璃管内的气压,能观察到的现象是　　　　.此实验　　　　(选填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一结论.

三、综合题

15.物理兴趣小组利用星期天开展一次登山活动,想利用所学的物理知识测量某山的高度.若已知在竖直方向每升高10m,大气压强减小Δp,且山下的大气压强为p0.他们随身携带了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等.到达山顶后,他们首先排尽了针筒内的空气,并用橡皮帽封住其小孔,进行了如图所示的实验(实验中针筒与活塞之间的摩擦不计).

(1)为了测量山顶的大气压强,你认为实验中应测出的物理量有(指出物理量的名称并用相应的符号表示):　　　　.

(2)山顶的大气压强p=　　　　(用所测量的物理量及已知量表示).

(3)该山的高度h=　　　　(用所测量的物理量及已知量表示).

四、实验题

16.洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示。为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案:

[方案设计]
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周蘸上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面。根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F;
(4)计算出当地大气压强。
[评估交流]
洋洋同学说:我们的实验原理是　　　,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强。瑞瑞同学说:在操作中,我发现存在　　　、　　　等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大。
洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答:洋洋和瑞瑞实验时所需测量仪器是　　　和　　　,测出的大气压强p=　　　(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水,这样做的目的是　　　　;要准确测量,应该利用课本中介绍的　　　进行测量。

参考答案

1.答案为：D

2.答案为：A

3.答案为：D

4.答案为：C

5.答案为：B

6.答案为：B

7.答案为：A

8.答案为：D.

9.答案为：大气压

10.答案为：大气压　越高

11.答案为：等于　大于　小于

12.答案为：(1)真空　大气压力(大气、空气、大气压强)
(2)大　2×104

13.答案为：刻度尺　4F/πD2　仍有空气

14.答案为：大于　直玻璃管内液面上升　能

15.答案为：(1)拉力F、注射器有刻度部分的长度L
(2)
(3)

16.答案为：p=F/S；盘中的气体挤不干净、拉脱所需力的大小估测偏差大；刻度尺；

吸盘；；防止外面的气体进入吸盘；气压计(或托里拆利实验)。