人教部编版八年级下册（道德与法治）第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求教学设计

这是一份人教部编版八年级下册（道德与法治）第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求教学设计，共4页。教案主要包含了珍视自由，法眼看平等等内容，欢迎下载使用。
4.7.2自由平等的追求  教学设计课题 4.7.2自由平等的追求单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。2、能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。3、知识目标：了解追求自由平等的主要措施。重点追求自由平等的主要措施。难点追求自由平等的主要措施。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示图片：虐待儿童、歧视女性。2、提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥有自由和平等的权利吗？3、播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。2、导入语：自由与平等来之不易。自由与平等是人类一直以来的追求，人们也一直为了实现全人类的自由与平等而努力。    思考。    导入新课。讲授新课1、播放视频《人权第一条》。2、展示文字材料：《世界人权宣言》第一条。3、过渡语：虽然《世界人权宣言》中明确规定，人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，但是在生活中仍然存在着各种违法犯罪行为和不平等的现象。4、提问：我们应该如何营造一个自由、平等的社会?5、总结：我们要珍视自由、践行平等。一、珍视自由。1、新闻： （1）不少人嫌追薪麻烦，自己放弃维权.（2）三成老年人不懂维权.2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。4、小拓展：公民拥有的权利。5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元（1）思考：谈谈该新闻对你的启示？（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。6、新闻：不当维权，造成损失需担责（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？（2）珍视自由，必须依法行使权利。7、总结：珍视自由的要求。8、小试牛刀。9、阅读感悟。二、法眼看平等。1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？3、展示特权现象。4、探究与分享：我无特权。5、思考与讨论：（1）请你对比“我有特权”和“我无特权”两种情况，谈谈你对“特权”的理解与看法？（2）陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？6、总结：践行平等，就要反对特权。7、探究与分享：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的不平等现象，并谈谈你的看法。回答：这些现象都是不平等的，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，而这些现象恰恰剥夺了这些权利。8、过渡语：生活中的不平等现象并不少见，除了男女就业歧视外，有些行业也得不到平等对待。9、新闻：配送员生存调查报告：尊重平等成第一诉求。（1）思考：你是如何看待客户的做法的？你认为外卖小哥应该得到怎样的对待？为什么？（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。10、阅读感悟：乙肝。（1）展示案例。（2）思考与讨论：——你认为这件事情对与张某而言，是公平的吗？——如果你是张某，你会怎么做？（3）展示张某的做法及案件审理的结果。（4）思考：案件的审判结果对你有何启示？（5）总结：践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。11、总结：践行平等的要求。12、小拓展：当今中国男女依然“不平等”的八大体现。   思考并回答问题。          讨论、表达、总结。   思考并回答问题。          讨论、分享。  探究、思考。      思考并回答问题。        思考、讨论、表达、总结。        “自由”在教材中是指法律所赋予我们的权利，而违法犯罪正是没有正确行使权利，可能会导致失去自由的表现，因此说违法犯罪是“不自由”的表现。  先通过不懂维权的例子告诫学生我们知晓自己所拥有的权利。 再通过广西消费者投诉的新闻，启发学生，当权利被侵犯时要敢于维权。         先让学生运用自己的经验分享一下生活中所见的特权现象，再让学生用使用特权和反对特权的现象进行对比，总结出践行平等，就要反对特权的道理。  男女不平等、行业不平等的现象普遍存在，让学生通过具体的案例去分析总结出每个人都拥有平等的权利，我们要平等地对待他人的合法权利的道理，明白并没有谁比谁高贵。      课堂小结实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 总结提升