2020-2021学年Lesson 1 A Trip to China教案

这是一份2020-2021学年Lesson 1 A Trip to China教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学准备，教学步骤，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 教学目标
● 语言知识
（1）掌握词汇：trip，silk，rad，lead，nte，chance，send，news
（2）短语及句型：guess what，learn abut
● 语言技能
能够用英语谈论旅游的话题。
● 情感态度
培养学生有兴趣说英语，积极参与课堂活动，大胆发言，敢于用英语谈论自己的旅行经历
● 学习策略
积极运用所学英语进行表达和交流。
2. 教学内容
(1) New wrds and phrases
(2) understand the meaning f text
(3) Structures: May I May I g with
Grammar: using “will”
3. 教学重点
本课掌握的词汇与句型
4. 教学难点
learn abut，send，plan（动词和名词的用法区别）
二、教学准备
多媒体、图片、英汉字典
三、教学步骤
Step I Class Opening (5 minutes)
1. Warm up
2. Review
Ask the class t list sme examples f when they might use “May ” and they shuld respnd t thse questins。
Examples：
May I brrw yur bk？
May I g with yu？
May I watch TV？
Respnse：Yes, yu may.\ N, yu may nt.
Step II New Cncepts (40 minutes)
1. Learn sme new wrds
2. Present: Tell the students that tday they will learn hw t ask fr permissin and hw t use the wrd “will” t express smething that is ging t happen r smething yu want t in the future. Fr example: “I am standing. I will sit later.” Ask the class t give sme mre examples.
3. Listen: Let’s D It! N.1.
(1) Play the tape fr Lessn 1（Play it nce and ask the students t listen.）
(2) Discuss the answers t Let’s D It!
(3) Play the tape fr Lessn 1 a secnd time and have the class read alud alng with the tape.
4. Review what was learned. Ask the class t pint ut the “May ” and “will” sentences in the lessn.
5.Grup wrk：
(1) Have the class read and answer the questins in Let’s D It! N.2.
(2) Discuss the answers t Let’s D It! N.2.
6. Practice and play
Practice asking fr permissin using the new vcabulary wrds.
7. Pair wrk: Ask the students t lk at Let’s D It! N.3. and find the Chinese meaning fr each wrd in the bx. (Every grup f students have an English-Chinese dictinary t cmplete this task.
8. Read the dialgue and find ut language pints.
9. D exercise.
10. Task
(1) Read Let’s D It! N.4. Split the students in grups t cmplete the task.
(2) Chse sme grups t present ne f their dialgues in frnt f the class.
Step III Class Clsing
Hmewrk
1. Review and recite the imprtant pints f Lessn 1.
2. Try t write a nte asking fr permissin t g n the trip.
3. Preview Lessn 2.
四、板书设计
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Lessn 1
Language pints:
1）guess what May I watch TV？
2）learn abut Yes, yu may.\ N, yu may nt.
3）frm…t…
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五、教学反思
以旧带新，轻松突破教学重点
1）鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。
2）根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的环境。
3）在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
4）差生上课时注意力往往不够集中，可将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，因此尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时，面常笑容地说：“very gd”，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。
5)背诵一个小对话,背会了用自己的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信心。
6)对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后，让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。