高考历史一轮复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元高效整合课件新人教版

这是一份高考历史一轮复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元高效整合课件新人教版，共11页。
整合一　从中华文明起源到秦汉的社会分期
整合二　深度认识战国时期各国的变法1．必然性(1)社会经济发展，阶级关系出现新变化。(2)各国疆域的扩大、人口的增长。(3)日益严峻的兼并战争。(4)人口流动的频繁和旧有村社传统的解体。(5)各国在兼并战争下吸引人才的内在要求。2．目的(1)适应经济和上层建筑领域变化的需要。(2)打击旧贵族势力，建立有利于中央集权的新的官僚制度。(3)在社会风尚和社会管理方面适应新的社会机制。(4)富国强兵。
3．意义：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度；实质上是一场封建化的运动。(1)各国国君的名号和职权发生了变化。(2)以文武分职为特点的中央集权官僚机构建立起来。(3)君主继承制得到发展。(4)郡县制取代了分封采邑制。(5)新的官吏管理制度逐渐确立起来。(6)为统一的封建国家的建立奠定了雄厚的物质基础。
整合三　全面认识秦朝专制主义中央集权制度1．含义：君主专制中央集权制度，包括君主专制和中央集权两个概念。君主专制是就中央的决策方式而言的，具体指皇帝个人专断独裁，集军政大权于一身。中央集权是针对地方分权而言的，具体指地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。2．秦朝建立专制主义中央集权制度的条件(1)封建自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权。(2)维护和巩固国家统一的需要。(3)法家思想为其奠定了理论基础。
3．特点(1)官僚政治：中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代贵族政治。(2)皇权独尊：皇权至高无上；帝位终身及其皇位世袭；皇帝称号及其使用的物品都具有专一性。(3)高度集权：中央垂直管理地方，地方绝对服从中央；中央官员以皇权为中心，各司其职，相互牵制，最后集权于皇帝。(4)家国同治：诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职就是为皇帝专设的，是为皇家服务的。国与家同治，这是封建时代的统治特点。
4．影响(1)积极影响：有利于统一多民族封建国家的建立和发展，有利于巩固国家统一；有利于维护小农经济的稳定；有利于中华文化的延续和传播；奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。(2)消极影响：君主专制中央集权制度带有浓厚的人治色彩，容易造成个人专断，导致暴政出现，进而激化阶级矛盾。
整合四　汉承秦制，颇有损益汉代在总体框架上继承了秦代制度，又对秦制做了某些调整，主要表现在以下几个方面1．君主专制中央集权制度。汉承秦制，构成了比较完整的皇帝名号、礼仪等制度。2．以丞相为核心的中央官制。西汉建立至汉武帝以前的中央行政体制，基本上没有突破秦代模式。汉武帝时出现了由皇帝的侍从、秘书等人组成的中朝，以丞相为首的三公九卿组成外朝。
3．监察制。秦代在中央设御史大夫，管理国家的监察事务，在地方设置监察御史。汉武帝时期实施刺史制度，刺史代表中央巡查地方，可以监察诸侯王和地方高官。4．郡县制。汉初在地方推行郡县与分封并行制，但以郡县制为主。汉武帝时期，颁布“推恩令”，最终解决了王国问题。东汉时期，作为监察区的州逐渐变成地方一级行政机关，郡县二级制演变为州郡县三级制。5．法律、赋役、兵役和选官制度。汉代在秦的基础上又有所发展，以加强对民众的控制。