沪科版八年级全册第三节 快与慢教课内容课件ppt

这是一份沪科版八年级全册第三节 快与慢教课内容课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了骏马在快速奔跑，乌龟在缓慢爬行，比较运动的快慢，所用的时间，通过的路程，请思考，刻度尺计时器，昆明90km，速度的测量，路程时间图像等内容，欢迎下载使用。

说明：运动是有 之分的。
第一课时 怎样比较运动的快慢
上图是女子100米短跑的情景，下图是男子100米短跑的情景，你能判断此时哪一位运动员跑得最快吗？说说你的理由。
说明：要比较运动的快慢需考虑 和 两个因素。生活中常采用：相同 ，比较 ；相同 ，比较 。
甲同学跑100m用了16s，乙同学用25s跑了165m。谁跑得快呢？你是怎样比较的，说说看。
意义：描述运动快慢的物理量。
定义：物体在一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比。（比值定义法）
单位：m/s 常用的还有:km/h m/min等
1. m/s 、 km/h 、 m/min 哪个是大单位？哪个是小单位呢？1m/s = km/h = m/min
由此可知：m/s是较大的单位，其次是km/h， m/min是较小的单位。
2. 怎样测量物体运动的速度？ 原理是什么？需要哪些器材？步骤如何？
①测路程②测时间③算速度
1、完成课本P27作业1、2。2、关于速度公式v= 的理解正确的是（ ） A、物体运动的路程越长，速度就越快； B、物体运动的时间越短，速度就越快； C、物体运动的路程和所用时间的比值越大，速度就越快； D、物体运动的路程和所用时间的比值越小，速度就越快；3、小明百米短跑的成绩是16秒，他的速度是 m/s。4、小刚步行的速度是1.5m/s，表示的意思是： 。他步行上学需20min，那么，他家距学校 m。5、某公交司机8:15时看到了下列的路牌，在不违反交通规则的前提下，他至少要到什么时候到达昆明。
30m/s 72km/h=20m/s<28m/s
单位：m/s 常用的还有:km/h m/min等。 1m/s =3.6 km/h
1、生活中：相同的路程，比较时间；相同的时间，比较路程。
2、物理学中：用速度来描述运动的快慢。
①用刻度尺测出物体通过的路程S 。②用秒表测出物体通过这段路程所用的时间t 。③用公式： 计算出速度。
本节要点——怎样比较运动的快慢
第二课时 匀速直线运动和变速直线运动
注意：1、平均速度不是速度的平均值，而是物体运动过程中总路程与所用总时间（含中途停留的时间）的比值。 2、计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
例1：某公交车从A站开往B站的速度是60km/h，从B站返回A站的速度是40km/h，那么，此公交车在A、B两站间往返一次的平均速度是多大？
例2：A景点与B景点相距120km，一辆旅游专车从A景点到B景点用时1.5h，游客在B景点游玩45min后，该车又以90km/h的速度前往C景点，用时15min。试求：（1）旅游专车从A景点到B景点的平均速度。 （2）从 B景点到C景点的路程。 （3）旅游专车从A景点到C景点全程的平均速度。
（1）已知：S1=120km t1=1.5h 求：v1=? 解：v1=S1/t1=120km /1.5h=80km/h
（2）已知：v2=90km /h t2=45min=0.25h 求：S2=? 解：S2=v2t2=90km ×0.25h=22.5km
（3）已知：S3=S1+S2=120km+22.5 km=142.5km t3= t1+ t0 + t2 =1.5h +0.75h+0.25h= 2.5h 求：v3=? 解：v3=S3/t3=142.5km /2.5h=57km/h
答：AB的平均速度是80km/h；BC的路程是22.5km；AC的全程平均速度是57km/h。
在S—t图像中：匀速直线运动的图像是一条直线，如右图中的绿线所示；变速直线运动的图像是一条曲线，红线图像不断飙升，物体做加速运动。蓝线图像逐渐下降，物体做减速运动。
在v—t图像中：匀速直线运动图像是与时间轴平行的直线，如右图中的绿线所示；变速直线运动图像是与时间轴不平行的直线或曲线，红线图像不断下降，物体做减速运动。蓝线图像逐渐飙升，物体做加速运动。