初中物理沪科版八年级全册第三章 声的世界第一节 科学探究：声音的产生与传播授课ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第三章 声的世界第一节 科学探究：声音的产生与传播授课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了声音的产生与传播，振动停止发声也停止，正在发声的物体叫声源，小实验1，小实验2，小实验3，弓与弦摩擦振动而发声，靠金属簧片振动而发声，想想议议，声音的传播等内容，欢迎下载使用。

那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？
我们生活的世界充满了各种声音
【学习目标】1.知道声音是怎样产生的。2.知道声音的传播需要什么？知道声音在不同的介质传播速度不同，记住声音在空气中的传播速度。3.了解研究物理问题的方法之一---推理法。
【学习重点】声音的产生和传播条件
探究1： 观察物体在发声时与不发声时有何不同？能不能使正在发声的物体停止发声？
一、声音是怎样产生的？
这说明：声音是由物体的振动产生的 一切发声物体都在振动。
用小锤轻敲音叉，有什么现象发生？ 用手轻轻靠在音叉上有什么感觉？ 再用手握住音叉，又有什么现象发生？ 说明了什么？
如果将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水有什么变化？说明了什么？
敲击鼓面使鼓发声，观察放在鼓面上的小纸屑的情况。
管内空气柱、笛膜振动而发声
物体振动发声的现象有哪些？
蜜蜂的嗡嗡声:快速扇动翅膀引起空气振动而发出.
蟋蟀的鸣叫声：快速扇动翅膀引起空气振动而发出.
鸟鸣声：靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动而发声。
青蛙鸣叫：是靠气囊的振动发声的。
老师讲话的声音是怎样从发声的物体传播到远处的？ 声音要传播出去，需要什么条件呢？
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化？再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化？
这说明：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
试猜想我们日常生活中还有哪些物质可以传播声音？并举例说明？
鱼缸中游着金鱼，如果在水面上拍手，金鱼会怎样？
这说明：水等液体能够传声
这说明：固体能够传播声音。
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。但不能在真空中传播。
三、我们是怎样听到声音的？
声是一种波，我们把它叫做声波。即：声音是以波的形式传播的。
自主学习:仔细观察课本P37图3—11人耳结构，说一说：人耳听到声音的过程。
①常温下，空气中的声速是 ． ②一般情况下，声音在固、液、气体中传播速度的关系： 。
（1）声在每秒内传播的 叫做声速.（2）声音在不同物质中的传播速度是 。声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.
阅读课本P37-38中的内容，然后回答：
哪个小孩先听到远处驶来的列车声？
讨论与交流： 百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？
自主学习： 阅读课本P38中的内容，然后回答：什么是回声？
声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，称为“回声”
人耳能区分原声和回声的条件： 回声到达人耳的时间比原声晚到0.1秒以上，人耳便能区分原声和回声。 回声到达人耳的时间比原声晚到的时间小于0.1秒，人耳便分不清回声和原声，此时回声使原声加强，声音更响亮。
要听见自己的回声，至少离障碍物17m
交流与讨论：我们要听见自己的回声，至少离障碍物多远？
例、某同学站在山崖前向山崖喊了一声，经过1.5秒后听见回声，求此同学离山崖多远？
已知：V气声=340m/s t=2.75s S=1000m求:　声音在铁管中的传播速度。解：设声音在铁管中的传播速度为v铁声 由 t= S /v 可得答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。
已知：V车=10m/s ， V声=340m/s， t=2s求:　汽车与山脚的距离S解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S’ 由公式S= v t得， S’ = v车t + v声t =10m/s×2s + 340m/s×2s =700m S = S ’/2 = 350 m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米
注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的
1.　声音是由物体的振动产生的.　　振动停止，发声也停止．2.　声音的传播需要介质，真空中不能传播声音.3.　声音是以声波的形式传播的 .4．声音在不同介质中的声速不同. 一般情况下，　　　　　　　V空＜V液＜V固　 声音在空气中的传播速度为 340m/s。 声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关.５．能听见回声的条件：回声与原声到达人耳的时间　　差（间隔）大于或等于0.1秒，人耳便可区分出回　　　声与原声。