人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）学案设计

这是一份人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）学案设计，共2页。学案主要包含了预习导学，学习目标，重难点，精讲释疑，引导点拨，反馈矫正，知识拓展与随堂过关检测等内容，欢迎下载使用。
二、学习目标：
一、【学习目标】
1.能说出夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
2.引导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。
3.奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。
三、重难点：
重点：夏朝的建立和分封制
难点：对“分封制”的认识和理解
四、精讲释疑：
（一）夏朝1、时间： 年—— 年
2、统治中心：河南西部和山西南部一带
3、都城：
4、建立者： ；亡国者： 。
5、特征：（1）“公天下”变成 ，建立了国家机构。 代替了禅让制。
（二）商朝1、时间： 年—— 年
2、地点：黄河下游地区。
3、都城：商朝曾几次迁都，一直到 迁都到 ，都城才稳定下来。商朝又叫 朝。
4、建立者： ；亡国者： 。
5、特征：当时世界上的大国
（三）西周
1、时间 年—— 年
2、地点：渭水流域
3、都城： 。
4、建立者： ；亡国者： 。
5、实行分封制：
（1）目的： 。
（2）内容： 。
（3）作用： 。
五、引导点拨：
1、制作夏商西周年代标尺。要求有建立年代、建立者（标注在年代尺上方）灭亡年代、亡国之君（标注在年代尺下方）计算出每个朝代存在了约多少年？（提示：参考P131页的内容）
2、诸侯从周天子那里得到了什么？他们应向周天子尽那些义务？
3、你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？
设计一个“金字塔”的示意图。
4、讨论：
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六、反馈矫正：
七、知识拓展与随堂过关检测
1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
2.商朝建立于( )
A.约公元前2070年 B.约公元前2046年
C.约公元前1600年 D.约公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷
4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )
A.纣 B.启 C.幽王 D.桀
5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀
6.下列内容属于商纣王所为的是( )
①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
7.下面内容不符合西周分封制的是( )
A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品
C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税
8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）
A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年
C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年
9.周初实行分封制主要是为了( )
A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权
C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D.建立军事屏障，防止外族入侵
朝代
都城
建立时间
开国之君
亡国之君
夏
商
西周
朝代
建立时间
国都
立国之君
亡国之君
灭亡时间
重大事件
夏朝
商朝
西周