初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳课文配套ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教学目标，“死狗洞”，二氧化碳，二氧化碳的性质，实验6-3，灯火试验，实验6-4，塑料瓶变瘪，溶于水，“四朵紫花”实验等内容，欢迎下载使用。
1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；2、了解二氧化碳在生活和生产中的用途；3、了解自然界中二氧化碳的循环；4、知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。
1、碳与氧气的燃烧产物：
实验室制取与收集二氧化碳
（1）无色、无色的气体；密度比空气大。
如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭。
（3）二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
发挥一下大家的才智，还有什么方法可以证明二氧化碳的密度大于空气呢？
1.将两个相同规格的烧杯分别放在天平的托盘上，调节平衡。在一侧烧杯内倾倒二氧化碳气体，观察到倾倒二氧化碳的那一侧托盘下沉。
2.用相对分子质量来讲解。二氧化碳的相对分子质量是44，而空气的相对分子质量大约是29，所以二氧化碳的密度比空气大。
根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？
进入久未开启的菜窖前，先做 。
如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析
（4）二氧化碳可溶于水，瓶内压强变小，外面大气压将它压扁
总结实验6-3和6-4
老师手里拿着这瓶雪碧，是同学们经常喜欢喝的一种饮料。大家有没有留意过，当大家打开瓶塞的时候，会有大量的气体冒出，如果那瓶汽水振荡的厉害的话，可能那些汽水都会喷出来，那这种是什么气体呢？
其实，这种气体就是二氧化碳，所以这些饮料我们也经常叫它叫碳酸饮料。那我们现在继续进行实验，进一步了解二氧化碳的性质。
知识储备：紫色的石蕊遇酸变成红色
说明CO2能与H2O反应生成碳酸；碳酸不稳定易分解。
（5）CO2能与水反应生成碳酸。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，易分解。 H2CO3=H2O+CO2↑
知识运用：将CO2通入紫色石蕊溶液，现象 ；
将上述变红的溶液加热，现象 。
（6）CO2能与澄清石灰水Ca(OH)2反应：
这是由于CO2和澄清石灰水中的Ca(OH)2反应,生成了不溶于水的碳酸钙的缘故。
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
--这个反应可以用来检验二氧化碳
例题1：1、下图是与CO2性质有关的实验，其中只能证明CO2物理性质的是（ ） A B C D
2、某研究性学习小组的同学按下图所示实验进行探究（A、B、C装置内的药品依次为石灰石和稀盐酸、紫色石蕊溶液、澄清石灰水），观察到烧杯内燃着的蜡烛从下而上依次熄灭，从这个实验中可以得出那些探究结论？
（1）A中石灰石与稀盐酸反应，生成CO2；
（2）B中紫色石蕊溶液变红，由此说明CO2与H2O反应生成H2CO3，H2CO3能使紫色石蕊溶液变红；
（3）由C中澄清石灰水变浑浊说明，CO2+Ca(OH)2==CaCO3 +H2O；
（4）由D中出现的现象说明CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧，且CO2的密度比空气的大；
1、二氧化碳的物理性质：
2、二氧化碳的化学性质：
（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
（2）CO2能与水反应生成碳酸。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，易分解。H2CO3=H2O+CO2↑
（3）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O