备战2022 中考科学 一轮复习 第4部分 第7讲　压　强 同步练习

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1．压力的作用效果不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关，所以研究影响压力的作用效果的因素必须采用控制变量法。压强是表示压力作用效果的物理量，压力作用效果越明显，压强就越大。压力的大小与受力面积无关，而压强的大小等于单位面积上压力的大小，因此压强不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。
2．由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用控制变量法。实验中液体压强的大小是通过U形管两边的高度差来反映，这种研究问题的方法为转换法。实验中可得：①液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；③液体的压强随深度的增加而增大；④不同液体的压强与液体的密度有关，在同一深度处，液体密度越大压强也越大。因此液体压强的大小与液体的密度、液体的深度有关。
3．流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
1. (2019杭州)双脚站立在水平地面上的一位初中学生，对地面的压强大约为( D )
A．1250帕 B．2500帕
C．5000帕 D．12500帕
【试题解析】要估测学生对地面的压强，根据p＝eq \f(F,S)可知需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面积。中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.04m2，则他对地面的压强为：p＝eq \f(F,S)＝eq \f(500N,0.04m2)＝1.25×104 Pa，故D正确。
【命题意图】 此题考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，能估测人的质量和人站立时的着地面积的能力。
2. (2018·杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物 A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且 SA＞SB。将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB。下列物理量大小比较的关系正确的是( C )
A．FA＜FB
B．pA＞pB
C．ρA＞ρB
D．切割前后 A、B对地面的压强均不变
【试题解析】物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。压强的计算公式是：p＝F/S，压强的单位是帕斯卡，符号是Pa。
A．FA＝pSA；FB＝pSB，SA>SB，而压强相等，所以底面积大的，压力大，FA>FB，故A错误；
B．沿图中虚线割去一半，质量会减小一半，则压力减小一半，而接触面积不变，所以压强都减小一半；所以pA＝pB，故B错误；
C．p＝eq \f(F,S)＝eq \f(G,S)＝eq \f(mg,S)＝eq \f(ρVg,S)＝ρgh，因为pA＝pB，hA＜hB，所以ρA＞ρB，故C正确；
D．割去后质量减少，则压力减小，而接触面积不变，所以压强也会减小，故D错误。
【命题意图】 本题围绕压强的定义、增大或减小压强的方法等核心知识点，既考查了学生对相关知识的理解，也考查了学生能否灵活运用压强公式p＝eq \f(F,S)进行推导计算，是否能通过推导式进行判断和解决实际问题的能力。
3. (2017·杭州)如图，甲、乙、丙三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强( A )
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大
【试题解析】 由图可知，知道装入水的质量相等，可知各容器内水的深度关系，再根据液体压强的公式分析容器底部受到水的压强的大小关系。如图三容器装入相同质量的水，因容器的底面积相等，所以，三容器内水的深度关系为h甲＞h乙＞h丙，由p＝ρgh可知，容器底部受到水的压强关系为p甲＞p乙＞p丙，故选A。
【命题意图】 本题围绕液体对容器底、侧壁有压强，影响液体压强的大小的因素等核心知识，既考查了学生对相关知识的理解，也考查了学生能否灵活运用由实验得到的结论：在同一液体中，液体的压强随深度的增加而增大。本题中学生普遍存在一个固化的想法，即将容器底部错误地认为是容器壁(包括侧壁)，该题的设置就意在矫正学生的错误认识，让学生对于液体对容器底、侧壁有压强有更准确的理解。
4. (2019·杭州)现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
(1)向管内缓缓注水，观察到橡皮膜向外凸。随着加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度会__变大__(填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中，慢慢向下移动到如图所示的位置，橡皮膜向外凸的程度会__变小__(填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，橡皮膜的形状是__平面__(填“凸面”“凹面”或“平面”)，试说明理由：__当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，根据公式p＝ρ液gh可知，玻璃管内外液体密度相等，且深度相等，因此橡皮膜受到上、下两方的压强大小相等且方向相反，使膜水平__。
【试题解析】 橡皮膜的凸起程度表示它所受水的压强的大小；它的凸起程度越大，说明受到水的压强越大；橡皮膜除了受到向下的水的压强，还受到管外水向上的压强，这时橡皮膜的凸起程度取决于内外压强差；如果管内水的压强大，那么橡皮膜向外凸；如果管外水的压强大，那么橡皮膜向内凹；如果二者压强相等，那么橡皮膜保持水平。(1)向管内缓缓注水，由于水的重力作用，橡皮膜会受到向下的压强，因此会观察到橡皮膜向外凸。随着加入的水量增多，水对橡皮膜的压强增大，那么橡皮膜向外凸的程度会变大；(2)将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中，橡皮膜还会受到向上的压强；这时管内外压强相互抵消，相当于橡皮膜向下的压强变小，那么向外凸的程度会变小；(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，那么h内＝h外；根据公式p＝ρ液gh可知，玻璃管内外液体密度相等，且深度相等，因此橡皮膜受到上、下两方的压强大小相等且方向相反，使膜水平。
【命题意图】 此题以教材中的探究为命题素材，围绕液体内部存在压强、影响液体压强大小的因素等核心知识，既考查了学生对相关知识的理解，也考查了学生能否理解以及灵活运用由探究实验得到的结论：①液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；③液体的压强随深度的增加而增大。
5. (2020·温州)兴趣小组用如图装置研究压强与流速的关系，将吹风机对准竖管上端管口向下吹风。在三个水平玻璃管的右端口处同时释放相同规格的乒乓球，某时刻乒乓球处于如图所示的位置。下列说法合理的是( C )
A．乒乓球运动是因受到竖管气流的吸引力
B．装置中三个水平玻璃管的横截面积不同
C．三个水平玻璃管的左端口处压强不相同
D．该装置可以测量竖管中各处的压强大小
【试题解析】 小球向左运动的距离越远，说明对应的左口压强越小，根据流体压强和流速的关系分析即可。
A．当风从左口吹过时，玻璃管的左口处气体流速大压强小，而右口处气体流速小压强大，于是产生向左的压强差，推动乒乓球向左移动，故A错误；
B．根据图片可知，三个水平玻璃管的横截面积相同，故B错误；
C．上面的乒乓球向左运动的距离最大，因此最上面的玻璃管左口处气压最小，而最下面的气压最大，故C正确；
D．由于没有准确的测量工具，因此无法测量竖管中各处的压强大小，故D错误。
【命题意图】 本题围绕流体压强与流速的定性关系这一核心知识，考查了学生能否利用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象，也考查了学生能否灵活运用所学知识科学解释生活中的现象，系统思考，体现学生的核心素养。
课标要求
考试细则
【课程内容】
1.理解压强的含义，能说出日常生活中增大、减小压强的方法。
2.知道液体内部存在压强，了解影响液体压强大小的因素。
3.了解流体压强与流速的定性关系，并简单解释有关的现象。
【活动建议】
1.感受液体内部压强的存在；探究液体内部压强的特点。
2.探究流体压强与流速的关系，收集生产、生活中的有关实例。
1.压力和压强
(1)说出压力的概念。
(2)说出压强的定义。
(3)知道压强的国际单位制单位：帕斯卡。
(4)知道增大、减小压强的方法。
(5)会运用压强公式p＝F/S进行有关计算。
2.液体的压强
(1)能了解液体对容器底、侧壁有压强。
(2)知道液体压强的大小与哪些因素有关。
(3)知道液体压强计的构造和用途。
3.流体压强与流速的关系
(1)说出流体压强与流速的定性关系。
(2)能用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象。