初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第2课 与山为邻优质课件ppt

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第2课 与山为邻优质课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了生产生活，地理位置，自然环境，人地关系，在哪里，活动一，为什么，活动二，怎么样，课外探究等内容，欢迎下载使用。

1、垂直的生计在哪里？2、什么是垂直？3、为什么是垂直的生计？4、什么是生计？5、垂直的生计是怎样的？……
垂直的生计是好？是坏？
说说安第斯山脉所在的半球、大洲及其自然走向
1、假设山脚的气温为25℃，请计算安第斯山不同海拔高度的气温。（提示：海拔每升高1000米，气温下降6℃）2、用不同的颜色和图案描绘不同海拔高度的植被景观。（可从植被的疏密、高矮等角度考虑）
1、用文字描述不同海拔的人们的生产方式，并阐述理由。（可从种植业、畜牧业、开辟梯田……考虑）2、试说说秘鲁人的衣食住行，并思考这与当地自然环境之间的关系。（可选其中一个方面说）
结合课本65-66页图片与文字资料，小组合作完成：
秘鲁农村的服装仍是传统式的。男子穿毛织短裤，天冷时披“ 彭丘” ，妇女平时穿毛织裙子，长袖衬衫。节日里则打扮得十分鲜艳。
考古发掘表明，秘鲁南部安第斯山区作为马铃薯的原产地，在一万年前就开始人工栽培马铃薯。秘鲁全国各地野生和栽种的马铃薯品种达3000多种。
秘鲁人爱吃土豆，可用土豆做成上百种食品 。5月30日，在秘鲁首都利马市中心，市民们免费品尝当地有关部门组织制作的土豆食品。当天是秘鲁的“国家土豆日”。每逢这一天，在秘鲁各大城市和主要土豆产区，人们都会自发地组织各式各样的庆祝活动，感谢土豆对人类作出的贡献。
“安第斯山脉上走动的黄金”
骆马是当地居民主要的交通工具
印第安人利用安第斯山的环境特点，形成了山上山下不同的生产生活景观。
这符合自然发展规律，做到因地制宜，实现人与自然的和谐发展。
“因地制宜，发展经济”是农民提高生活水平的必然之路。浙江境内多山地丘陵，有“七山一水二分田”之说。请你收集有关浙江山区民发挥地区优势，因地制宜发展生产的事例。