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    四年级美术上册教案-第14课 给您提个醒儿3-人教版
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    人教版四年级上册第14课 给您提个醒儿教学设计及反思

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    这是一份人教版四年级上册第14课 给您提个醒儿教学设计及反思,共5页。教案主要包含了 教材分析, 学情分析, 教学目标, 教学准备, 教学过程,【导入】视频引趣,导入课题, 教学板书, 教学反思等内容,欢迎下载使用。

    2、年级------ 四年级下册 第 14课 给您提个醒儿
    3、所用教材版本------ (人教2011课标版)
    4、学时数------1课时
    二、 教材分析
    在商场、公园、学校里,我们经常能看到各种各样的提示卡,如“欢迎光临”“请勿打扰” “请勿大声喧哗”在生活中,它为我们带来很多便利,有的指示方向,有的提 示注意安全,有的规范我们的行为,有的宣传国家政策,等等。
    本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡人手,了解提示卡的作用和特点,以及提示卡 的关型。并运用已学过的色彩知识。美术字知识、绘面技法等设计制作提示卡。
    提示卡的基本构威要素是版面、图案、警示语、基座等
    三、 学情分析
    四年级的孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序,尤其喜欢美术课中的手工制作课,制作一些与众不同的手工。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识,但是使用还不够熟练。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。
    四、 教学目标
    『知识与技能』
    学生了解提示卡的特点和用途。
    『过程与方法』
    运用各种材料,制作出有创意的提示卡。
    『情感态度与价值观』
    培养学生的公德意识,使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
    四、 教学重难点
    重点:1、了解提示卡的特点,掌握制作提示卡的方法和步骤。
    2、恰当地运用材料,制作提示卡。
    难点:巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。
    五、 教学准备
    教师:自制课件、微视频、剪刀、卡纸、彩笔、胶棒
    学生:卡纸、剪刀、胶棒、彩笔
    六、 教学过程
    一、【导入】视频引趣,导入课题
    1、教师播放视频,学生欣赏视频。
    ◆师:同学谁能说一说刚才视频讲了一个什么故事,我看谁看的最认真。
    生回答。
    ◆师:⑴、同学们你觉得谁做的对呢?如果是你你会怎么做?
    生回答。
    2、这是有小猴子的提醒所以小猪才停止了自己行为,如果没有朋友的阻止怎么办?于是人们就会在花园旁边立上提示牌。(出示提示牌图片)
    3、导入新课,板书课题。
    二、【讲授】丰富认知,了解生活中的提示牌
    1、师:同学们你们在哪里都见过提示牌?
    生回答。(商场、马路、学校……)
    2、师:(出示课件)那你知道黑板上的提示牌都出现在那里吗?
    生回答。(池塘、学校、商场、商店……)
    3、师:(出示课件)有这么一群小朋友他们是这样做的你觉得对不对呢?
    生回答。(遵守文明)
    师:对了我们学校附近就有火车经过,于是警察叔叔们就为我们贴上指示牌(出示课件),他告诉我们不能去翻越火车轨道,保护我们的安全。所以我们要做一个遵守文明的好少先队员。
    师总结:可见提示牌有着不可代替的作用,让我们生活在一个文明安全的环境中。所以我们有公德意识,做一名文明守纪的好少年。
    三、【讲授】探究学习提示卡的制作方法
    1、师:有这么一群小朋友学习这篇课文他们给自己做了提示卡,用来提示自己,我们一起看一看。(出示看见)
    生:说一说提示卡的内容
    2、师:看了这么多提示卡,那谁知道提示卡有哪些部分组成?(出示课件)
    生:上台边指边说。
    3、师:同学我们知道提示卡的结构我们想不想自己做一个啊?那我们先来看一段小视频(播放微视频)
    师总结制作步骤:⑴ 制作基座 ⑵ 剪刻字体 ⑶ 制作装饰物 ⑷ 粘贴组合
    四、【作业】创作表现
    1、出示作业要求。
    2、播放音乐,四人为一组制作提示卡(15分钟)。
    3、教师巡视辅导学生制作、
    五、【展评】展示作品、赏析评议
    1、教师台前展示作品。
    2、请小组代表介绍自己的提示卡。
    3、请学生说说除了自己的提示卡最喜欢那一组提示卡。
    六、【拓展】
    同学们有什么想提醒爸爸妈妈或者爷爷奶奶的话,不妨给他们也做个小小提示卡吧。
    七、 教学板书
    14、给您提个醒儿
    版面 基座
    提示卡结构
    警示语 图案
    八、 教学反思

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