小学数学冀教版六年级上册五 百分数的应用综合与测试教案设计

教学环节

教学预设

一、问题情境

1．师生谈话，从实际学生学杂费说到我国的税收。

师：同学们，现在我们的学杂费和书本费都不用再交了。你们知道这是为什么吗？

学生可能会说：

●因为我们国家强盛了，国家出钱给我们交学费，所以我们不用再拿钱了。

师：同学们说的对。随着我国经济建设的发展和财政能力的提高，国家制定了免除义务教育阶段学校学生学杂费的规定。所以我们上学就不需要再交学杂费和书费了。你们知道吗？国家拿出的这些钱，主要来源是税收。

板书：税收

2．让学生读书，了解我国税收的情况，教师说明每个人都有依法纳税的义务。

师：现在请同学们打开课本，了解一下我国税收的情况。

学生自己读书。

师：通过读这段话，你知道了哪些关于税收的内容。

生1：我知道了税收是国家财政收入的主要来源。

生2：我知道了国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。

生3：我知道了我国现行的税种有营业税、增值税、个人所得税和利息税。

生4：我知道了每个公民都有依法纳税的义务。

师：很好。按规定纳税是国家对每个人提出的法律要求，也是国家经济收入和国家发展、惠民政策实施的保障，所以我们每个公民都有依法纳税的义务。今天我们就一起来研究有关税收的问题。

二、营业税

1．小黑板呈现某商场5月份各类商品的营业收入的统计表，了解表中的信息，口算出总营业额，填在表中。

小黑板出示：某商场5月份商品零售营业额统计表。

师：请大家仔细观察这张统计表，说一说从表中你了解了哪些数学信息。

学生可能会说：

●我知道了这家商场的经营类别和营业额。

●这家商场的营业额用“万元”作单位。

●5月份家电的营业额是72万元，食品的营业额是35万元……

师：表中的总营业额是什么意思？

生：就是各类商品营业额的和。

师：这个总营业额能口算出来吗？试一试！

学生口算，然后把结果填在表中。

2．师生分别讨论并理解“营业额”“营业额税率5%”的意思。然后学生自己解决问题，并交流计算的结果。

师：谁知道商店的“营业额”是什么？

生：就是商店卖出商品后收的钱。

师：依据国家的规定，商场要缴纳营业税。营业税的税率是5%。

板书：营业税税率5%

师：谁能根据自己的理解，说一说“营业税的税率是5%”这句话的意思？

学生可能会说：

●按营业效果，每100元钱，交纳5元钱。

●按营业额的5%交税。

师：营业税的税率是5%，就是要按营业额的5%交纳税款。你能计算出这个商场5月份商品零售营业税吗？试一试。

学生自主解决，教师巡视。然后全班交流。教师板书。

230×5%=115(万元)

四、课堂练习

1．练一练1，先让学生了解运输公司的税率3%的合法性，再独立完成。

题：通达运输公司上个月的营业额是16.5万元，按3%的税率缴纳营业税。上个月应缴纳税款多少元？

师：自己读题，你发现了什么问题？

生：运输公司的营业税是3%，不是5%。

师：真爱动脑筋。因为运输公司是一种特殊的服务单位，所以，国家给予特殊照顾，规定营业税的税率是3%。

学生算完后，全班订正。关注学习稍差的同学。

答案：16.5×3%=0.495（万元）

2．练一练2，提示学生理解题意，再解答。交流时，重点让学生说一说是怎样想的。

题：丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业税，他们纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业额是多少万元？

师：认真分析一下，题中已知什么，求什么，再解答。

学生自主计算，教师个别指导。

师：谁来说一说你是怎样想的，怎样算的？

生：这是已知上个月的营业税和税率，求营业额。因为营业税=营业额×税率，可以设营业额为X，用X乘5%的税率等于1.85万元。解方程得到9月份的营业额是37万元。

学生说，教师板书，设营业额为X万元。

5%X=1.85     

X=37

3．练一练3，仔细读题，同桌讨论，独立完成。

题：某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了2.4万元的营业税。营业税的税率是多少？

师：请同学们自己完成练一练3。

学生独立完成，教师巡视，指名解答，说一说是怎样想的。如：

●这道题是已知营业额和缴纳的营业税，求税率。用缴纳的营业税除以营业额。列式计算得：

2.4÷48=5%

五、课外调查

教师谈话，说明下节课要研究的问题，布置关于储蓄知识的调查活动。

师：今天，我们共同研究了和每个人有关的税收问题。现实生活中，还有一件和每个家庭、每个人有关的问题，那就是“储蓄”。缴纳个人所得税是人们向国家缴钱，储蓄则可以使人们从银行获得利息。下节课，我们要研究利息问题。请同学们课下分成小组采取方便的方式，调查关于储蓄的知识。