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    粤教初中化学九上《1.3 物质的变化》PPT课件 (4)

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    初中化学科粤版九年级上册1.3 物质的变化教学演示课件ppt

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    这是一份初中化学科粤版九年级上册1.3 物质的变化教学演示课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了火柴梗,黑色固体,白色粉末,有新物质生成,物质的变化2,反应前的现象,反应进行时的现象,反应后的现象等内容,欢迎下载使用。
    石蜡形状、状态变化
    (一)物理变化1、概念:物质发生变化时没有生成新物质的变化
    3、举例:物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光
    2、特征 :没有新物质生成,只是形状、状态(气、液、固)的变化
    演示实验1-1、1-2
    明亮的火焰;发光、发热
    银白色、有金属光泽的固体
    耀眼的白光;放出大量热
    (二)化学变化 1.概念:物质发生有新物质生成的变化。(又叫化学反应)
    2.特征:有新物质生成。
    3. 举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋
    (三)化学变化的文字表达式
    练习写文字表达式1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷2、铜在氧气中加热生成氧化铜
    三个注意:1、反应前的物质写在左边;2、生成的物质写在右边;3、用箭头连接,将反应条件写在箭头的上方4、当反应物和生成物的种类不止一种时,用 “+”连接。
    1、生活中的下列实例分别属于那种变化?为什么?A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
    2、下列变化中属于化学变化的是A.灯泡通电时发热发光B.将冰块罩在烧杯中,烧杯壁有水珠C.锅炉爆炸D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯,烧杯内壁有水珠
    预习作业 1、结合本节课的学习,思考化学变化的观察方法
    复习 :1、物理变化和化学变化的特征分别是什么?2、下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化? 为什么?(1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。 (2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸,玻璃上出现一层水蒸气。(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里,雪融化。
    3、你能用文字表达式表示出以下化学变化么? a.镁条燃烧 b.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 c.铜在氧气中加热生成氧化铜
    (四)观察化学实验的方法:
    1、实验前观察反应物:颜色、状态、气味等
    2、实验过程中出现的实验现象:如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等
    3、实验后观察生成物:如颜色、状态、气味等
    注意分清现象和结论: 现象:用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知,是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论:根据现象进行分析,经推理得出。
    演示实验1-3、1-4
    化学变化常常伴随的现象:发光放热、变色、生成气体、生成沉淀
    固体迅速溶解,产生大量气泡
    白色固体消失无色气体生成
    碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无色液体)
    氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体)
    镁条(银白色、有金属光泽的固体)
    1. 下列实验现象的叙述中,正确的是( )。A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁D. 二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊
    (五)物理变化与化学变化区别与联系
    2.二者的联系:化学变化和物理变化是相互联系的,二者常常同时发生
    1.二者的本质区别:是否生成新物质
    预习作业 1、物理性质和化学性质分别是指什么?2、你能描述出水的那些物理性质?3、探究物质化学性质的步骤有哪些?

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