冀教版三年级上册3 三位数除以一位数教学设计

这是一份冀教版三年级上册3 三位数除以一位数教学设计，共7页。教案主要包含了创设情境，探究发现，巩固练习，应用提高，总结等内容，欢迎下载使用。
商中间有“0”的笔算除法教学目标：知识与技能：在具体情境中理解并掌握商中间有”0”的算理，能正确笔算。过程与方法：通过创设现实情景，使学生在主动参与发现问题，激起探究愿望，在合作、讨论、交流中理解算理，解决问题，正确笔算。情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中培养学生的自主探究、合作交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的激情。教学重难点：理解“0除以任何不是0的数都得0”、“不够商1就在这一位商0占位”的规律。教学过程：一、创设情境、激趣导入1、店铺开张的喜庆音乐、鞭炮声响起师（疑惑地）：怎么这么热闹啊？哦，原来是学校旁的光明书店开业了，有一系列的优惠活动。同学们，咱们一起去看看吧!     课件呈现：书店开业场景，促销图片。定格促销图片：中国古典名著 1套：120元，2套208元；世界名著1套：125元，2套216元；2、师：有两个三年级的小朋友正在书店准备买书呢。课件出示画外音：小红：我要买1套古典名著、1套世界名著。小明：我也想买1套古典名著、1套世界名著。师：他们应该怎样买才会更合算呢？生：这两个小朋友可以合在一起买。师：你们认为呢？生：合在一起买就可以享受开业优惠。这样更划算。 二、探究发现、总结规律1、师：合买真的更划算吗，我们一起来研究一下。板书 （1）：若合买2套中国古典名著，每套只要花多少钱？（2）：若合买2套世界名著，每套只要花多少钱？ 2、研究第一题师：先来看看中国古典名著吧。合买2套，每套只要花多少钱？怎么列式？生：208÷2＝                     师：同意吗？为什么要这样列式呢？师：一套大约要花多少钱，你是怎么估算的？生：①208≈200， 208÷2≈100②208≈210,  208÷2≈105师：根据同学们的估算，我们知道了每套《中国古典名著》的价钱大约在100-105之间。具体是多少钱一套呢，咱们还是应该采用笔算。板书：笔算除法师： 208÷2，怎么列竖式计算呢？生：先写除号，被除数写在除号里面，除数写在除号外面。师：怎么算呢？生：百位上2除以2等于1。写1。师：1写在哪一位上，为什么？生：2个百除以2等于1个百，所以商1。1表示1个百，写在百位上。师：接下来，商几，写在哪一位上？生：十位上的0除以2等于0，把0写在十位上。师：这位同学能结合咱们上节课学的知识——0除以任何不是0的数都等于0来解决这个问题，非常棒。师板：商是0师：个位呢？生：个位8除以2，商是4，把4写在个位上。师：是的，我们在笔算的时候，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。学生口头验算。对比估算结果。师：笔算结果和咱们刚才估算的结果……刚才我们估得真准。（擦去估算板书）写横式上的得数、单位、答。练习：402÷2＝       609÷3＝  师：咱们来练一练。请女生做第一小题。请男生做第二小题。     指名学生到黑板上板演。集体订正。师：请你说一说，商的十位上为什么是0？ 师：计算时，哪里容易出错？师：哪些同学做对了，举手示意一下。哪些同学做错了，请马上改正过来。3、研究第二题若合买2套世界名著，每套只要花多少钱？师：这道题，请同学们在本子上独立完成。指名学生上台板演。再请这名学生讲解解答过程。生：218÷2分析笔算竖式时，师问：商的十位上为什么要商0？生：这里不够商1。师：不够商1，怎么办？可以不写吗？生：不写肯定不行，不写商就变成2位数了。师：你们觉得呢，不写可以吗？生：不行，中间空了一个数。师：不写不行，十位上必须商数，那商几最合适呢？生：不够商1，用0来占位。师：谢谢你们，我终于明白了。这一个0和前面题目中的0不一样。第一题商中间的0是因为0÷2=0，这里是的0是不够商1用0来占位。板：0占位练习：615÷3＝          624÷6＝男女生各完成一题。订正、分析。强调：不够商1，用0占位。5、师：观察我们这节课做的题，有什么共同点？生：商中间都有0。完善板书：商中间有“0”师：什么情况下商中间为什么会出现0呢？小结：第1种，被除数中间本来就有0，用0除以除数等于0。      第2种，哪一位上不够商1，就在那一位上商0来占位。6、开书阅读教材。师：对于这节课的新知识，同学们有问题吗？生：书上有一种简便写法。出示课件：师：是啊，为什么要把这一节框起来呢？这是什么意思呀？生分析：因为0除以任何不是0的数都等于0，所以这一节没必要写，可以放在心里。师：是的，咱们计算熟练了以后，就可以把这一节省略。三、巩固练习，应用提高1、 森林医生（说说错在哪里，并改正）2、帮帮小马虎师：小马虎做题时，一不小心把墨水洒在刚刚写的除法竖式上了。他想重新做一遍可是连原来的题目都看不清楚了。你能帮帮他吗？  生思考。生：应该是709÷7。因为商中间有个0. 0÷7=0生：还有可能是719.生：709、719、729、739、749、759、769都行。只要被除数十位上的数比7小就行。师：为什么被除数十位上的数必须比7小呢，十位上是7、8或9就不行吗？  生：十位上是0，0÷7=0。十位上是1、2、3、4、5、6时，不够商1就用0来占位。如果十位上是7、8、9，那商的十位上就是1了。  师：同学们，你们同意他的意见吗？  生齐：同意。3、你敢挑战吗？师：同学们今天学得真棒。老师非得难为你们一下。来个难题考考你们。板书：3006÷3    师：这么快就算出来是1002啦！为什么商的中间有2个0？ 师：还难不倒你们啊，来个终极难题。今天是2014年3月20日。那就用这个日期当被除数吧。板书：2014320÷2生独立完成、分析订正。 四、总结