小学音乐集体舞 哦，十分钟教学设计

这是一份小学音乐集体舞 哦，十分钟教学设计，共2页。教案主要包含了拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，感受课间十分钟的气氛。
2、能用歌表演的形式表达自己高兴、快乐的心情。
教材分析：
《哦，十分钟》是一首四二拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。《哦，十分钟》唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
教学重难点：
1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，表达自己对课间十分钟的欢迎。
2、掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。
教学过程：
1、导入：
师：同学们，我们现在是什么时间啊？
生：上课时间。
师：那下课了，你们都看做些什么呢？
生：自主发言……
师：同学们的课间十分钟真是丰富多彩啊！有一位作曲家就把我们课间十分钟的情景，谱写了成了一首歌曲，歌曲的名字就叫做《哦，十分钟》。
2、初听：
下面，我们就一起来听一下歌曲，感受一下课间十分钟的气氛！（放音乐……）
师:提问:歌曲的演唱情绪是怎样的啊？
生:欢快、活泼、轻松的…
师：说明我们都非常欢迎课间十分钟的到来是不是~那你们知道歌曲是什么拍子的吗？
生：四二拍，含义是以四分音符为一拍，每小节有二拍。
3、复听：
师：接下来，就请同学们伸出右手，边听歌曲边划拍。(提醒划拍的速度)。仔细听，歌曲可以分成几个部分，每个部分都分别描写了什么内容呢？
1）描写了课间十分钟的到来，小朋友们在做活动来放松放松。
2）抒发出来对课间十分钟的欢迎和赞美。
4、教唱过程：
接下来，我们就先来学习歌曲的第一部分：
1) 师：先来考一下大家：×××这个是什么节奏啊？
练习×××节奏，找一下哪里有出现了这个节奏呢?
2）根据节奏有感情地念第一部分节奏（纠正错误…）
3）接下来，就请同学们跟着琴，先放慢速度，轻声的来演唱一下。注意你们的坐姿，轻声地来…。(纠正错误…注意前八后十六节奏的演唱和唱准小三度音程)
4）加大音量演唱。（纠正错误，表扬）学唱第二部分：
5）那第二部分呢，老师请同学们在听一遍，仔细听，找找你觉得有困难的地方。（听…）
谁有困难需要老师帮助呢？
生找出难点句…
师讲解反复跳跃记号和重点指导带休止符的切分节奏。
6）轻声跟琴唱(纠正错误…)。
7）加大音量演唱（表扬…）。
8）完整地演唱第一段歌词。
9）指导第二段结束句演唱（注意连音线的时值）。
10）演唱第二段歌词。
11）回原速完整的演唱歌曲。
（注意区分2段不同结束句的演唱）。
12）歌曲处理：能用轻松、愉快的情绪来演唱歌曲，唱出对课间十分钟的欢迎。
五、拓展：
1、自主创编：为歌曲创编动作，创改编歌词。
2、选择打击乐为歌曲伴奏。
3、学生合作表演，选择自己喜欢的表演形式来表现歌曲。
六、小结：
同学们，下课铃声响了，现在属于你们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十分钟吧！