人教版九年级全册第2节 内能集体备课课件ppt

这是一份人教版九年级全册第2节 内能集体备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了想想议议，洪山嘴中学詹振亚，热传递改变内能，物体吸热，内能增加，物体放热，温度升高，温度降低，内能减少，物体内能的改变等内容，欢迎下载使用。
1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？
2、分子动理论的基本内容？
3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹跳起来。推动瓶塞的能量来自哪里？
瓶塞跳起的能量来自热水，说明热水具有能量。
运动的足球具有动能，运动的分子呢？
弹簧形变时具有势能，互相吸引的或排斥的分子之间呢？
运动的分子具有的能量叫做分子动能。
分子之间存在着相互作用力，所以分子也具有势能。
物质由分子组成，分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都有内能。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。
冷的冰、炙热的铁水都是由分子构成的，分子都在不停地做无规则运动，它们都有内能。
内能与温度的关系同一个物体，温度越高，分子运动越快，分子动能就越大，物体的动能就越大。
影响内能的因素：温度、体积、质量、状态
热传递改变内能的实质是： 内能从一个物体转移到另一个物体。
内能和机械能有什么区别？
内能分子具有的能；与物体内分子的热运动及相互作用有关的能。机械能物体作为整体所具有的能；与物体机械运动有关的能。
一个物体的机械能可以是零，但内能不可能为零。
（一）热传递改变物体的内能
热传递：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温低降低的过程。
热传递的条件：有温度差
热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 热量的单位：焦耳（J）
注意：热量是一个过程量，只能说一个物体吸收或放 出多少热量，不能说含有或具有多少热量。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
强调：物体内能增加，温度不一定升高（比如 0℃的冰变成 0℃的水）；但温度升高，内能一定增加。
（二）做功改变物体的内能
思考一下，除了热传递之外还有什么途径可以改变内能呢？
配有活塞的厚玻璃管筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
实验现象：棉花燃烧。 原因：迅速向下压活塞，空气的内能增大，达到棉花燃点而燃烧这是通过做功的方式改变空气的内能。
结论：克服摩擦做功可以使物体的内能增加
烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。
原因：当瓶塞跳出时，是水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，液化成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
实验现象：塞子跳起时，瓶内出现白雾。
结论：压缩气体做功也可以使物体的内能增加
做功改变内能的实质：内能和机械能之间的相互转化。
1.对物体做功，机械能转化为内能，物体的内能增加。
2.物体对外做功，内能转化为机械能，内能减少。
用温度更高的物体使铁丝温度升高
让一段的铁丝温度升高呢？有哪些方法呢？
热传递和做功改变物体的内能是等效的
相同点：都可以改变物体的内能。
不同点：做功的实质是能量转化过程；热传递的实质是能量转移过程。
1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
2.热量：在热传递过程中，传递能量的多少。
3.改变物体内能的方式：做功和热传递。
4.做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
1．冬天搓手会让手暖和，是通过      改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。 2.在高空飞行的子弹具有 能、 能，同时还具有 能，子弹落地后，这三种能不为零的是 能。 3.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 有关，当物体的温度升高时，它的内能 ；温度降低时，内能 。
4．下列说法正确的是 （    ） A．高温物体的内能一定大            　　  B．内能大的物体温度一定高 C．物体的内能变小，温度一定降低      D．物体的内能变小，温度可能降低5．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是 （    ） A．物体的温度越高，它含的热量越多 　 B．物体内能增加，一定要吸收热量 C．物体内能越多，放热一定越多    　　  D．物体的温度升高，它的内能就增加
1.完成课后动手动脑学物理2.完成本节练习题