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    2021_2022学年新教材高中物理课后落实17牛顿第二定律含解析粤教版必修第一册练习题
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    粤教版 (2019)必修 第一册第三节 牛顿第二定律一课一练

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    这是一份粤教版 (2019)必修 第一册第三节 牛顿第二定律一课一练,共5页。试卷主要包含了选项C正确等内容,欢迎下载使用。


    题组一 对牛顿第二定律的理解
    1.关于力的单位“牛顿”的理解,以下说法中正确的是( )
    A.“N”这个单位是由质量1 kg的物体所受重力为9.8 N而规定下来的
    B.“N”这个单位是由牛顿第二定律F=kma,当k=1时规定下来的
    C.使质量为1 kg的物体产生9.8 m/s2的加速度的力为1 N
    D.物体所受重力为19.6 N中“N”并不是规定的,而是测出来的
    B [“牛顿”这个单位是人为规定的,规定使质量为1 kg的物体,产生1 m/s2的加速度所需的力为1 N,在此规定下牛顿第二定律F=kma中的比例常数k=1,选项B正确.]
    2.如图为第八届珠海航展上中国空军“八一”飞行表演队驾驶“歼­10”战机大仰角沿直线加速爬升的情景.则战机在爬升过程中所受合力方向( )
    A.竖直向上 B.与速度方向相同
    C.与速度方向相反 D.与速度方向垂直
    B [“歼­10”战机大仰角沿直线加速爬升,说明加速度方向与速度方向相同,合外力方向与加速度方向又相同,所以合力方向与速度方向相同.B正确.]
    3.在光滑水平桌面上质量为2 kg的物体,同时受到2 N和3 N两个水平共点力的作用,则物体的加速度可能为( )
    A.2 m/s2 B.3 m/s2 C.4 m/s2 D.5 m/s2
    A [根据已知条件,这两个力的合力取值范围应为1 N≤F合≤5 N,由牛顿第二定律F=ma可知,物体加速度取值范围应为0.5 m/s2≤a≤2.5 m/s2,故选项A正确.]
    4.(多选)关于牛顿第二定律的表达式F=kma,下列说法正确的是( )
    A.在任何情况下式中k都等于1
    B.式中k的数值由质量、加速度和力的大小决定
    C.式中k的数值由质量、加速度和力的单位决定
    D.物理学中定义使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力为1 N
    CD [在牛顿第二定律的表达式F=kma中,k的数值由质量、加速度和力的单位决定,只有当质量的单位为kg、加速度的单位为m/s2、力的单位为N时,比例系数k才等于1,A、B错误,C正确;由牛顿第二定律F=ma,知m=1 kg、a=1 m/s2时,1 N=1 kg·m/s2,即使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力为1 N,D正确.]
    题组二 牛顿第二定律的应用方法及瞬时加速度问题
    5.如图所示,活动发射平台载着质量为m的“神舟十一号”和质量为M的火箭,在车的牵引下驶向发射场.若某段行驶过程可视为加速度为a的匀加速直线运动,则“神舟十一号”、火箭受到的合力分别为( )
    A.ma、Ma B.ma、Mg
    C.mg、Ma D.mg、Mg
    A [“神舟十一号”、火箭都随平台做匀加速直线运动,根据牛顿第二定律,所受合力分别为F1=ma,F2=Ma,选项A正确.]
    6.如图所示,静止在光滑水平面上的物体A的一端固定着处于自然状态的轻质弹簧.现对物体作用一水平恒力F,在弹簧被压缩到最短这一过程中,物体的速度和加速度变化的情况是( )
    A.速度先增大后减小,加速度先增大后减小
    B.速度先增大后减小,加速度先减小后增大
    C.速度增大,加速度增大
    D.速度增大,加速度减小
    B [压缩的初始阶段,水平恒力大于弹簧弹力,合力方向朝左,物体加速,随着物体向左移动,弹簧弹力逐渐增大,合力逐渐减小,加速度逐渐减小,但当弹簧弹力大于水平恒力时,合力方向朝右,物体开始减速,弹簧弹力继续增大,合力逐渐增大,加速度逐渐增大,即先是加速度逐渐减小的加速运动,后是加速度逐渐增大的减速运动,选项B正确.]
    7.如图所示,A、B两物体的质量分别为m、2m,与水平地面间的动摩擦因数相同,现用相同的水平力F作用在原来都静止的这两个物体上,若A的加速度大小为a,则 ( )
    A.B物体的加速度大小为eq \f(a,2) B.B物体的加速度也为a
    C.B物体的加速度小于eq \f(a,2) D.B物体的加速度大于a
    C [对两个物体进行受力分析,则由牛顿第二定律可知:对A有F-fA=ma,对B有F-fB=2ma′,其中fA=μmg,fB=2μmg,联立解得a=eq \f(F,m)-μg,a′=eq \f(F,2m)-μg,可知a′8.如图所示,天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球,两小球均保持静止.当突然剪断细绳的瞬间,上面小球A与下面小球B的加速度分别为(以向上为正方向)( )
    A.a1=g a2=g B.a1=2g a2=0
    C.a1=-2g a2=0 D.a1=0 a2=g
    C [分别以A、B为研究对象,分析剪断前和剪断时的受力.剪断前A、B静止,A球受三个力:绳子的拉力FT,重力mg和弹簧弹力F,B球受两个力:重力mg和弹簧弹力F′.
    A球:FT-mg-F=0,B球:F′-mg=0,F′=F,解得
    FT=2mg,F=mg.剪断瞬间,A球受两个力:重力mg和弹簧弹力F=mg.B球受两个力:重力mg和弹力F′=mg.A球:-mg-F=ma1,B球:F′-mg=ma2,解得a1=-2g,a2=0.选项C正确.]
    9.如图所示,质量为m的滑块沿倾角为θ的斜面下滑.
    (1)若斜面光滑,求滑块下滑的加速度大小;
    (2)若滑块与斜面间的动摩擦因数为μ,求滑块下滑的加速度大小.
    [解析] (1)滑块仅受重力与斜面的支持力,由牛顿第二定律得mgsin θ=ma0
    解得滑块下滑加速度为a0=gsin θ.
    (2)斜面对滑块的支持力FN=mgcs θ,滑块受到的滑动摩擦力大小f=μFN
    设滑块下滑加速度为a,由牛顿第二定律得
    mgsin θ-f=ma
    解得加速度大小a=gsin θ-μgcs θ.
    [答案] (1)gsin θ (2)gsin θ-μgcs θ
    10.静止在光滑水平面上的物体在水平推力F作用下开始运动,推力随时间的变化如图所示,关于物体在0~t1时间内的运动情况,描述正确的是( )
    A.物体先做匀加速运动,后做匀减速运动
    B.物体的加速度一直增大
    C.物体的速度先增大后减小
    D.物体的速度一直增大
    D [由题可知,物体的合力等于推力F,方向始终沿正方向,根据牛顿第二定律分析可知:物体先从静止开始做加速直线运动,推力F减小时,其方向仍与速度相同,继续做加速直线运动,故C错误,D正确;物体的合力等于推力F,推力先增大后减小,根据牛顿第二定律得知:加速度先增大后减小,选项A、B错误.]
    11.(多选)如图所示,一跳床运动员从跳床正上方某一高度处由静止开始自由下落,接触跳床后把跳床压缩到一定程度后停止下落.在运动员下落的这一过程中,下列说法中正确的是( )
    A.运动员刚接触跳床瞬间速度最大
    B.从运动员接触跳床起加速度变为竖直向上
    C.从运动员接触跳床到到达最低点,运动员的速度先增大后减小
    D.从运动员接触跳床到到达最低点,运动员的加速度先减小后增大
    CD [运动员的加速度大小取决于运动员受到的合外力.从接触跳床到到达最低点,弹力从零开始逐渐增大,所以合力先减小后增大,因此加速度先减小后增大.当合力与速度同向时运动员速度增大,所以当运动员所受弹力和重力大小相等时,运动员速度最大.故选项C、D正确.]
    12.一个有钢滑板的雪橇,钢滑板与雪地间的动摩擦因数为0.02,雪橇连同雪橇上的货物总质量为1 000 kg,当马水平拉雪橇在水平雪地上以2 m/s2的加速度匀加速前进时,求:
    (1)雪橇受到的摩擦力是多大?
    (2)马的拉力是多大(g取10 m/s2)?
    [解析] (1)雪橇受到的摩擦力为滑动摩擦力,即
    Ff=μFN=μmg=0.02×1 000×10 N=200 N.
    (2)对雪橇,由牛顿第二定律可得F-Ff=ma
    所以,拉力F=ma+Ff=1 000×2 N+200 N=2 200 N.
    [答案] (1)200 N (2)2 200 N
    13.一个质量为20 kg的物体,从斜面的顶端由静止匀加速滑下,物体与斜面间的动摩擦因数为0.2,斜面与水平面间的夹角为37°(g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cs 37°=0.8).
    (1)求物体沿斜面下滑过程中的加速度.
    (2)给物体一个初速度,使之沿斜面上滑,求上滑的加速度.
    [解析] (1)沿斜面下滑时,物体受力如图
    由牛顿第二定律得:
    mgsin 37°-Ff=ma1①
    FN=mgcs 37°②
    又Ff=μFN③
    所以a1=gsin 37°-μgcs 37°=4.4 m/s2,方向沿斜面向下.
    (2)物体沿斜面上滑时,摩擦力沿斜面向下
    由牛顿第二定律得:
    mgsin 37°+Ff=ma2④
    联立②③④得
    a2=gsin 37°+μgcs 37°=7.6 m/s2,方向沿斜面向下.
    [答案] (1)4.4 m/s2,沿斜面向下 (2)7.6 m/s2,沿斜面向下
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