人教版九年级上册课题3 元素教案设计

这是一份人教版九年级上册课题3 元素教案设计，共5页。教案主要包含了归纳记忆法等内容，欢迎下载使用。


教师姓名
单位名称
填写时间
学科
化学
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素
教学目标
元素符号的记忆与书写
重难点分析
重点分析
元素符号的记忆没有规律，都是孤立的。大多数同学只能采用机械记忆的方法，加大了记忆的难度，还容易遗忘，记住前面的，忘了后面的，再加上还要学习新内容，经常是顾此失彼，对于英语成绩偏低的同学而言，这又会让他们感受到类似于英语学习的体验，产生畏难情绪，丧失了学习的信心和动力降低了记忆效果。
难点分析
元素符号是初中化学学习中非常重要的内容，如果记忆不好，必然会对后面的学习带来很大的麻烦，元素符号记忆不好，化学式无法记牢，化学方程式无法正确书写，根据化学方程式的计算无法掌握，这一问题解决不好，就会在整个知识体系中留下巨大的漏洞。成绩偏低的同学，在学习上遇到困难就会回避，因为缺乏兴趣和动力，更重要的是缺乏有効的方法，前面的没记牢，后面的没学好，知识欠账越来越多，成绩越来越差，兴趣越来越低。
教学方法
通过介绍记忆元素符号的方法，掌握方法并记住元素符号，同时学会书写。
通过练习学会书写元素符号。
教学环节
教学过程
导入
1、请观看图片，认识一位伟大的科学家-俄国化学家门捷列夫，
2、介绍：1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。
知识讲解
（难点突破）
3、记忆元素符号的方法：
方法一：探源记忆法
拉丁文、英文同属拉丁语系，因此元素名称的拉丁文单词和英文单词的首个字母一般是相同的。作为一种兴趣，有意识地向英语老师请教一些元素的英文名称会对强化记忆元素符号有很大的帮助。例如碳——Carbn——C、氧——Oxygen——O、氢——Hygen——H、硫——Sulfur——S、钠——Natrium——Na.这也会使我们确信：课本上的元素符号确实不是随意编造出来的，而是有宗有源的。
方法二：想象记忆法
如：⑴氧为Ｏ，可想象人吃鸡蛋很有营养（氧Ｏ）。⑵碳为Ｃ，可想象从侧面看人谈话时，嘴巴一张开，谈（碳Ｃ）。⑶钾为Ｋ，可想象为扑克牌中的老K。⑷硫为Ｓ，可想象为巴音布鲁克的九曲十八弯（硫Ｓ）淌。
方法三：实物联想记忆法
钨为Ｗ，Ｗ就像灯泡里钨丝的形状；看到菜刀想到铁的元素符号为Fe；看到铜丝想到铜的元素符号为Cu，看到铝锅想到铝的元素符号为Al；看到煤炭，想到碳的元素符号为C。
方法四：发音记忆法
钠为Na，将它看成拼音na，拼出即是钠。⑵氟为Ｆ，将它看成汉语拼音的声母ｆ。⑶铀为Ｕ，英语字母读音即是。
方法五、归纳记忆法
将一或两个字母表示的元素符号，其开头或结尾字母相同的归类记忆：
铝氩金银Ａ开头（Al Ar Au Ag）；B字打头钡和溴(Ba Br)；
钙碳铜氯先写C（Ca C Cu Cl）；锡锌锰，n落后（Sn Zn Mn）；
镁银汞，g跳舞（Mg Ag Hg）；氢氦汞，H打头（H He Hg）；
硫锑硅，前为S（S Sb Si）；氮钠氖，N在首（N Na Ne）。
方法六：顺口溜
碳是C、磷是P、铅的符号是Pb
Cu铜、Ca钙、钨的符号W
H氢、S硫、硅的符号Si
金Au、银Ag、镁的符号Mg
钠Na、氖Ne、汞的符号Hg
硼是B、钡Ba、铁的符号Fe
锌Zn、锰Mn、锡的符号Sn
钾是K、碘是I、氟的符号是F
氧是O、氮是N、溴的符号是Br
Al铝、Cl氯、锑的符号Sb
你可以念一遍，试试顺口不顺口
课堂练习（难点巩固）
将下列写错的元素符号加以改正
遵循：一大二小的原则
铜CU （ Cu） 锌ZN （Zn） 银AG (Ag)
锰mN (Mn) 钙cA (Ca)
小结
本节课要求同学们找到适合自己记忆元素符号的方法，并记住元素符号，同时学会如何书写元素符号。