人教版九年级上册课题3 元素教案

这是一份人教版九年级上册课题3 元素教案，共4页。教案主要包含了元素等内容，欢迎下载使用。



















教师姓名
单位名称
填写时间
学科
化学
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
课题：第三单元课题三 元素
教学目标
元素符号的书写与记忆
重难点分析
重点分析
填写示例


元素是在微观分子和原子之后学习的又一个比较难理解的化学概念，此时化学知识已经从宏观世界上升到了微观世界，虽说元素是一个宏观概念，但是理解起来不容易，又要把不熟悉的元素符号在短时间内，熟练读熟并会写,不容易。
难点分析
填写示例


学生刚学习了抽象的元素概念，可能还没有消化，接着又要背元素符号，要把不熟悉又陌生的知识要把它背下来，对学生来说是难上加难。
教学方法
填写示例


让学生先会读元素符号，再从书写的特点上让学生会写元素符号。


像背古诗，用谐音法和唱歌三种方法来记忆元素符号，形式多样，可以增加学生的兴趣。
教学环节
教学过程
导入
提问：你还在为元素符号的书写和记忆发愁吗？元素符号的书写和记忆有哪些方法？
知识讲解


（难点突破）
元素符号的认识：


首先让我们一起认识元素周期表中的前20号元素符号：


氢H 氦 He 锂Li 铍 Be 硼 B 碳C 氮N 氧O 氟 F 氖 Ne


钠Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si 磷P 硫 S 氯 Cl氩 Ar钾 K 钙Ca


请同学们思考：这些元素符号在书写上有什么规律？


规律：1.有的元素符号用一个大写字母表示。


2.有的用两个字母表示，第一个字母大写，第二个字母小写。简称“一大二小”。


教师示范元素符号的书写。


元素符号的记忆：


为了丰富学生的记忆，教师采用多样的方法让学生记忆元素


模仿诗歌的形式记忆元素符号。


利用谐音法记忆元素符号。


利用唱歌的形式来记忆元素符号。


最后以提问的形式进行本节课的小结。

































课堂练习


（难点巩固）
1.学生和老师一起读元素符号。


2老师示范元素符号的书写。


3.老师讲解元素符号的三种记忆方法。
小结
通过对元素符号和元素名称的认识，总结元素符号的书写规律。在熟悉元素符号的基础上，总结可以像记忆诗一样的记忆元素。也可以用谐音的方法记忆元素。也可以像唱歌一样把元素符号唱出来。