小学数学人教版四年级上册计算器教学设计

这是一份小学数学人教版四年级上册计算器教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
用计算器计算 【教学目标】1．使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2．通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。3．培养学生的观察、推理能力。4．通过实践操作活动让学生掌握计算器的操作方法。5．进一步感受数学的无穷魅力，激发学生探索数学奥秘的兴趣。培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。【教学重点】正确掌握计算器的基本操作方法。【教学难点】探索计算规律。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。1．抢答。30＋80＝   100－26＝   24÷8＝     456×23＝60＋80＝   250－130＝   100÷25＝   2780÷14＝提问：你们为什么能很快算出这些题？2．导入新课。同学们，你们真聪明，当口算没有把握时，能想到运用手中的计算工具——计算器来帮忙，今天我们就一起来运用计算器进行简单地计算。（板书课题）二、自主探索，探究方法。1．学习输入数字。（1）提问：28601这个数你是怎样输的？（2）比较输入数方法。（3）同桌一人说数，另一人输。2．学习操作。板书：386＋179＝估算。（1）在计算器上操作。（2）比较估计值与准确值。（3）认识“CE”键的作用。3．共同操作。（1）板书：825－138＝（2）先估算，把估算结果告诉同桌。（3）师生同时计算。边输入边口述过程。（4）汇报结果。4．尝试独立完成。26×39        312÷85．我说你做。要求：合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组，轮流出题，比赛看谁先算出来。6．发现规律。（1）板书：9999×1＝9999×2＝9999×3＝9999×4＝（2）独立计算，写出结果。三、课堂小结。通过这节课的学习活动，你学到哪些新的知识和本领？