初中化学人教版九年级上册课题1 空气集体备课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 空气集体备课ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了物理性质，化学性质，工业制法，实验室制法，供给呼吸，支持燃烧，空气的组成，空气中氧气含量的测定，P+5，P2O5等内容，欢迎下载使用。
空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
2009-3．空气的成分中，体积分数约占78%的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2008-14. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 稀有气体
氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
2009-11．下列不属于氧气用途的是A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊
氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境等。
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。
1，连接仪器，检查气密性。
2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
【实验现象】①红磷剧烈燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②冷却后打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。集气瓶中水面上升，烧杯中水面下降。
红磷+氧气 五氧化二磷
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。间接知道，氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧
【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。2.导管中还残留有一些水。3.装置漏气。4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 C+O2=CO2 S+O2=SO2
2008-22. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
实验时红磷一定过量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)
氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5
纯净物：由一种物质组成的物质。(可以用具体的化学符号表示)
2008-10. 下列物质中，属于纯净物的是
A：茶饮料 B:蒸馏水 C:苹果醋 D:牛奶
1.空气污染的原因：工业的发展废气、汽车尾气排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。自然界：火山爆发、地震、森林火灾等
2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式
2009-7．下列气体中，有毒的是A．N2 B．O2 C．CO D．CO2
3.空气污染的防治： A、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）B、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放C、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。D、大力植树造林严禁 乱砍滥伐E、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热F、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水 通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa
改变条件：　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧（无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色）
氧气可使带火星的木条复燃(氧气能支持燃烧) .
讨论：氧气、空气、氮气，如何区别？
（ 1 ）：使带火星的木条复燃空气中：火星，放热氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热
现象1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体
2009-5．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝
2008-36.部分。根据下图所示请回答以下问题。
（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为
石蜡 + 氧气 二氧化碳+水
CO2 +H2O
（6）其他物质与氧气的反应
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，不易被察觉到，称为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。
【思考】几个变化中，有什么共同的特征？
4. 化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。
1、实验室制取氧气药品的选择
KMnO4H2O2KClO3
①检②装③固④盛⑤点⑥收⑦移⑧熄
2：实验室制取氧气的装置
2H2O2 == 2H2O+O2↑
（1）改变化学反应速率（2）质量和化学性质在反应前后没有改变（3）一种催化剂只对一个后或个反应起催化作用。
气体的水溶性对空气的相对密度化学性质。
向上排空气法向下排空气法排水法
2H2O2 = 2H2O+O2↑
2009-31．实验室制取气体所需装置如下图所示。
A B C D E请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_试管_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是A_（填字母序号，下同），收集装置是C或D_。
验满 检验
2009-17．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 A．观察气体颜色 B．闻气体的气味C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水
2008-36.部分。
A装置中发生反应用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是氧气。
分离液态空气法－－物理方法
液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来