数学三年级上册1 口算除法精品教案

教学过程

设计意图

一、出示例题

教师谈话，引出国庆节学生摆小花坛的事情。国庆节前，学校买来84盆鲜花装饰校园，计划摆成4个同样的小花坛，每个花坛摆多少盆鲜花？

二、学生列式，教师板书算式

1．84÷4，鼓励学生用自己喜欢的方法算一算。

2．交流学生的个性化算法。

学生一边说，同时教师板书出口算方法和过程：把84分成80和4，用80和4分别除以4。

最后强调：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出结果就可以。

3．课本“试一试”

教师提出问题，让学生自己列出算式并试着口算解答，然后全班交流。

此环节让学生多说一说自己的口算方法。

三、课本“练一练”

第1题，由学生独立完成，全班订正，指名说一说口算方法。

第2题，学生独立完成。重点让学生说一说口算方法。

第3题，先让学生独立完成，重点让学生说一说是怎样想的。

第4题，先让学生独立完成，重点让学生了解题中是2个问题。

第5题，由学生独立完成，全班订正，重点关注学生口算的速度和准确度。

“问题讨论”，首先让学生了解图中的信息，理解问题的意思，再让学生独立完成，全班订正，重点关注学生能否讲解明白。要先算每种花的单价再比较大小。

直接切入主题，强调平均分。

板书口算方法，规范格式。

强调易错点，十位和个位上的得数不要写反。

培养学生的语言表达能力，逻辑思维能力，自己会做，还要会给大家讲明白。鼓励学生大胆进行表达，提高学习自信心。

巩固口算方法

培养学生的审题能力，语言表达能力。重点关注学生思路是否清晰