美术四年级上册第7课 窗口教学设计

湘教版美术四年级上册第七课《窗口》教学设计

【教材分析】

本课围绕窗口展开了两个学习活动：其一“做窗”，属于“设计·应用”学习领域；其二“画窗”，属于“造型·表现”学习领域。本课的设置是通过关注“窗”，了解窗的文化，感受窗带来的视觉享受，从而进行相关的艺术创作。学习活动一侧重于窗的设计与制作，培养培养学生对身边事物的审美表达；学习活动二侧重于借助窗口表达思想感情，培养学生对身边事物的审美表达。相得益彰的两个活动，为中年级学生用审美的眼睛关注生活，围绕特定主题展开相关艺术创作提供范例。

【教学目标】

    1.知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵，学习设计制作窗户的方法。

2.过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，发展动手能力。

3.情感态度与价值观：养成热爱生活，关注周围事物、追求创意的艺术情怀。

【教学重难点】

    1.教学重点：学生了解窗户的常识与制作窗户的方法。

2.教学难点：学生能学则合适的材料并自主制作一扇造型独特的窗户。

【教学准备】

    1.教具：PPT课件，范作，微课（制作窗户的过程），剪刀等。

2.学具：风景照片，卡纸，纸盒，双面胶，剪刀，各种花样的布等。

【教学过程】

一、导入阶段，谈话导入

    1.欣赏苏州园林图片

师：昨天有位同学给我发了一些他去苏州园林拍摄的照片，我们一起去看一看吧!（PPT出示苏州园林图片）树木葱郁，风景优美，私家园林，使人感觉每走一步都是一处风景。正当我看的精彩时，他给我出了个难题（PPT出示：这堵墙上少了什么？）谁来帮我解决？

师总结：窗，是建筑的眼睛；窗，让我们身处居室依然能沐浴阳光，亲近自然。造型各异的窗将室外风景收纳，宛如一幅幅镶嵌在墙上的风景画。今天就让我们一起走进窗户的世界，感受那造型别致的窗口。

    2.揭示课题：窗口。

二、欣赏窗口

师：那我们试着从窗口观赏一下苏州园林，哪里将会是一番怎样的景色呢？我们去看一看吧！

1.边看边想：这些窗是什么材质做的，外形是什么样的？有什么样的特点呢？

生：石头、木头做的，有花边，长方形等。

师总结：园林内大多为古典风格的花窗。

2.随着时代的发展，窗户也发生了许多变化。那生活中你们还见过哪些窗户呢？可以从形状和材质上来说说看！你喜欢哪种风格窗户？

（生回答：长方形、正方形、方圆结合等）

师总结：简约的落地窗将窗外景色尽收眼底，一般都市、海景房用的多；尖顶圆拱形为巴洛克式窗户典型优美，一般欧式建筑会使用；田园风格的窗户配以农舍草原。

三、方法探讨

1.做一个造型别致的窗户可不简单，我们有没有好的方法呢？老师今天也带来了两幅作品，看这个窗户是如何制作的？

（生回答：剪贴法）

2.接下来我们就用剪贴组合的方法来设计制作一个精美的窗户吧！

3.示范做窗口：

边示范，师边讲解：准备一张照片，若干卡纸，一把剪刀，固体胶。

a.剪窗框，外形要剪得简单还是复杂？

提醒：尽量剪得大一些，纹样相同的地方对折剪，剪完收拾好桌面。

尝试设计，教师巡回指导。

b.剪窗棂，根据取景风格来定。

简约格窗：上下左右对称，采用对边对折剪。

造型花窗：放射对称，采用中心点为原点对折剪。

学生尝试剪裁，教师巡回指导。

发现问题：窗框剪断或者镂空不到位，指导调整，跟全体同学一起说。

c.景窗搭配：你们学会了吗？（学会了）窗户做好了，你想把怎样的美景镶嵌在窗口呢？搭配什么样的风景呢？

教师出示范作，边讲边贴。

四、优秀作品欣赏

    学生欣赏优秀作品，并说一说自己的看法。喜欢哪一个，说出喜欢的原因。

五、实践阶段

布置作业：发挥聪明才智，动起小手，制作一个造型别致的窗户，鼓励有创意的进行装饰美化。

学生作业，教师巡回指导，提醒注意用剪刀时要注意安全。

六、评价拓展阶段

各小组推选出一幅作品，找同学评一评，说说感受和体会。

今天我们学到了什么？请学生来说。还可以用哪些材料来做窗户呢？请看大屏幕，生活中竟然还有如此靓丽的风景，希望同学们回家后能用今天所学的知识再试着做一个窗口，装饰我们的家，美化我们的生活。下课！

七、板书设计