2021学年第11课 数字变变变教学设计

这是一份2021学年第11课 数字变变变教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，提出课题，欣赏，欣赏分析变化规律，快乐作画，交流评价，结束新课等内容，欢迎下载使用。

1.能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2.在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。
教学难点：
数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，提出课题。
1.回忆数字
教师：我想考考小朋友的记忆力，你们记得我们语文书上的一篇课文：数字歌吗？（背诵）真棒，大家背诵的这么好，相信大家也很喜欢这些数字吧！今天我们就去数字王国玩一玩，好吗？（好）
（画数字头像）看，数字王国的国王亲自来接大家了，我们听听他说什么？欢迎小朋友们来数字王国参观，只不过只有看出来我是那些数字组成，才可以进入我们数字王国，小朋友们看出来了吗？（生说）
2.揭示题目
课件：“恭喜大家闯关成功，今晚我们要举行一个数字变变变的化妆舞会，你们高兴吗？想参加吗？那大家都回去好好打扮打扮，准备参加数字变变变化妆舞会吧。”。
师：我们的化妆舞会叫什么？（数字变变变）板书
二、欣赏
1. 趁着数字宝宝们打扮的时间我们来参观一番，看看有没有什么有趣的地方（课件数字组图）
2. 咦，另一面墙上是什么，看起来好眼熟啊！（数字图画）
三、欣赏分析变化规律
（一）数字和变后的新形象间的相似性。
1.课件：花环和鹅
（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！（装听）
师：小朋友们，刚才数字“0”在哭！他说因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是一只鹅好？小朋友，你们给数字宝宝“0”拿个主意吧！（花环和鹅）
（3）学生回答。
（4）教师：为什么0像花环？
2. 0还像什么呢？
3.（1）孩子们给0出的主意可真棒，现在你们猜猜其他的数字宝贝1、2、3、4、5、6、7、8、9变成了什么？
（2）生互相说（小组说）
（3）抽生说（1变铅笔 2变鸭子 3变耳朵4变红旗5变秤钓6变哨子7变锄头8变眼镜、花生9变气球0变鸡蛋）
（二）启发联想，丰富想象力。
教师：同学们，数字宝宝们已经化妆完了，看看你们认识他们吗，猜猜它是几？（课件）
三、尝试作业，发现问题。
（一）尝试作业。
1.给“8”化妆。
教师：孩子们，看了这么多打扮得漂亮的数字，你是不是也想动手打扮打扮啊。大家看，数字8来啦？哪个小朋友原来上来给它变一变。
2.明确要求。
教师：大家看一看8像什么呢？想好了，就画在黑板上！只画轮廓，不涂颜色哦。
（二）发现问题。
1.教师：我们来看看他们都把“8”变成什么了？像不像？
2.相机地提出两种不同画法：一是先写下数字，然后再添画成新的形象；二是把想好的数字形象直接画出来。
3.讲解构图要点
四、快乐作画，交流评价
（一）作业要求。
教师：大家看！0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
（二）学生作业。教师巡视，适当指导。
（三）交流评述。
教师：看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由。
五、结束新课
孩子们都打扮得各有各的特色，听听数字王国的国王说什么：孩子们，你们真棒。小手把我们的数字宝宝打扮的真漂亮，我非常高兴，欢迎你们下次再来参观，再见！