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测量和自选建模作业的汇报交流PPT课件免费下载
展开一、【学习目标】
1、了解数学建模的意义;2、了解数学建模的基本过程(重点);3、能够利用或建立解三角形模型解决关于高度测量的实际问题(难点、重点)。
二、【课程的主要内容】
前面沃恩学完了正弦、余弦定理,并对正弦、余弦定理的应用举例做了了解,两个定理的应用非常广泛,可以与三角函数、平面向量等知识综合命题,也可以在现实生活中利用正弦、余弦定理相关的知识解决问题、那么如何建立解三角形的模型解决问题呢?
知识点1:数学建模的概念。把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该模型所提供的解答来解释显示问题,我们把数学知识的应用过程称为数学建模。
三、【课堂练习】
如图所示,在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯仰角为α,在塔底C测得A处的仰角为β,已知铁塔BC部分的高为h,求出山高CD。
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