小学美术湘美版一年级上册第18课 画画火柴人教案设计

这是一份小学美术湘美版一年级上册第18课 画画火柴人教案设计，共4页。

1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。
2、能力目标：能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画，通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。
3、情感目标：能够大胆细致的用线条画出心中所想，提高学生的艺术审美能力，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
教学重点:
抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。
教学难点:
在人物周边添加景物，使画面完整。
教学准备:
教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件。
学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学设计：
视频导入
（播放一段有趣生动的火柴人历险记）
学生认真观看，初步认识火柴人的样子和我们自己有什么样的区别，引导学生发现火柴人没有眼睛，鼻子，嘴巴也没有漂亮的衣服，是一种很简单的人物形象绘画，只画出一个人的大概轮廓就可以了，所以看起来就像是一个个火柴人变成了人形。
揭示课题----《画画火柴人》
讲授新课
1.（多媒体出示主题图）
师：想一想火柴人除了一起到滑雪场里滑雪，还可以在哪些地方做一些有趣的事情哪？
生可能回答：在餐厅里吃饭，在广场上跳舞，在舞台上唱歌
引导学生联想到我们在学校上课，下课的时候会干什么？
看书，写字，捉迷藏，画画，跳绳，或者大家一起玩耍
师：我也想到了一些，请看多媒体。
（出示学校里的运动会和课下学生跳皮筋的场景）
2.我是火柴人
（出示教具不同动作的火柴人）请孩子们先观察火柴人动态时的特征和身体有什么变化。
蹲，坐，站，跑。
火柴人拼接（出示教具）
请个别同学到讲台把火柴人身体各个部位拼接在一起，表现不同的动态。
我说你做：
一个口令一个动作，保持动作时观察身体的动态与姿势，选择个别姿势，学生说身体特征，老师在黑板上进行示范
3.评一评
观察两幅火柴人中谁对谁错，为什么？
①左图（火柴人身体比例不协调，长短不合适）
②左图（关节弯曲处要用直线有棱角）
摆一摆，扭一扭
一个扭扭棒做的火柴人和一个卡纸做的火柴人，通过学生们在黑板上给火柴人变化出不同的动态，在实践中获得知识和愉悦感
5..绘画步骤（出示场景图）
那么多的人和物，我们要先画什么哪？
①近处的人物
②远处的人物
③添加背景
三．开阔视野，大胆创作
欣赏作品，寻找灵感。
2.教师提出绘画要求，学生自主创作，最后为你的作品起一个名字。
3.学生绘画时，播放一段老师录制的火柴人绘画视频，同时教师巡视辅导，强调绘画时的注意事项，帮助学生解决问题。
四．评价总结
1，展示学生作品，互相欣赏讨论
教师总评
同学们今天表现的太棒了！原来生活中有那么多有趣的事情，那在课后时咱们根据刚才画的作品编一个小故事与家人，小伙伴们一起去分享你今天收获吧！