小学语文园地教案及反思

这是一份小学语文园地教案及反思，共2页。教案主要包含了播放蝉的音视频，课件出示背诵提示，课件出示虞世南资料等内容，欢迎下载使用。

学科
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
统编版
课题名称
语文园地一日积月累
教学目标
背诵古诗
重难点分析
重点分析
在理解古诗的基础上，背诵古诗
难点分析
没有见过蝉，很难由蝉联系到品质。
教学方法
背诵古诗
教学环节
教学过程
导入
导入.
俗话说“一枝一叶总关情”，普通的事物也能表达最深的情感。这个小昆虫你认识吗 ？【播放蝉的音视频】。它就是蝉，还记得袁枚的《牧童》吗？“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”这一句就提到了它。唐朝诗人虞世南以蝉为题，写了这首诗。【课件依次出示题目、朝代 作者、诗句】这是一首五言诗。
知识讲解
（难点突破）
二、读诗句
1.同学先试着读一读，读之前，老师给你两个小提示，这两个字比较难读，请跟我读两遍。（课件出示緌、藉 标拼音）教师带读（这两个字标红），读这首诗时，注意读准字音。学生自读。
2. 怎么样你读对了吗？让我们听一听录音。（播放录音，出示古诗课件）请再跟随录音练读一遍。留白5秒 。学生跟读（再放录音）留白5秒
3.请你再多读几遍，在反复朗读的基础上，想一想古诗的大意。
三、悟诗意
1. 读了几遍，你能试着自己说说古诗的大意吗？要想读懂古诗，我们可以参照图片、借助字典、借助提示（出示课件） 这都是我们之前学习过的读懂古诗的方法，请你借助这些方法说一说古诗的大意。
2.你读懂了吗？我们一起合作，我来读诗意，你来读诗句。
3.请你在用自己的话说说诗的大意。
4.【课件出示背诵提示】老师出示不同提示，这样你还会背吗？师生配乐借助插图背诵。你会背了吗？
四.了解作者
1.【课件出示虞世南资料】：虞世南想借助蝉表达什么志向呢？我们先来看看作者。出示作者简介
五、悟诗情
1.在虞世南眼中，这喝露水为生的蝉，停在高树上放声歌唱，不需要凭借秋风，自己就能把声音送出很远。他想借助蝉表达什么？你猜到了吗（课件出示高远的志向。）从哪个字看出诗人志向高远的？【课件上“高”字 重点突出】
2.请你继续练习背诵，并根据“评价标准”给自己评星。
课堂练习
（难点巩固）
六、阅读拓展
1、课的最后，老师和大家玩一个猜一猜的小游戏。出示没有题目的古诗，老师读，学生猜写的是什么昆虫。
2．诗句旁出示《蝉》中与之对应的诗句。揭示古诗题目和作者。这首诗写的也是蝉，虽然全诗都没有提到它，相信聪明的你一定猜到了它。感兴趣的同学课下再去读一读吧！
小结
七、布置作业：背诵《蝉》。
结束语：今天课就上到这里了，谢谢大家的收看，再见了！