2020-2021学年纪昌学射教案设计

这是一份2020-2021学年纪昌学射教案设计，共2页。教案主要包含了自主探究，组织学生合作探究并展示探究成果等内容，欢迎下载使用。

学科
语文
年级/册
四年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第八单元27.古诗二则《纪昌学射》
教学目标
理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。
难点析
重点分析
体味故事蕴含的道理，要通过理解课文，联系生活实际，体会小故事中的大道理，具有一定的难度。
难点分析
在这篇课文中，讲述的是古人学射箭的故事，学生没有体验过射箭的经历，文中的“虱子”“车轮”“织布机”学生几乎都没有见过。学生学起来较难感受纪昌学射的过程，学生的生活经验不够丰富理解起来有一定的难度。
教学方法
联系生活中的实际，通过实物图片展示体会小故事中的大道理。
教学环节
教学过程
导入
1.今天我们来学习故事二则中的《纪昌学射》，请同学们和老师一起书写课题，大家一边写一边想谁在干什么？
“纪”作为姓氏读三声。“昌”上面一个日，下面一个曰。“曰”指说话。射的一撇不出头。
2.课题中的“学”是什么意思？（学习）“射“呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？ （纪昌学习射箭）发现了吗?这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要意思。
3. 请同学们跟老师把课题读一遍。
4. 纪昌是怎样成为射箭能手的呢？这节课我们就来看一块探讨纪昌是怎样学习射箭的？
知识讲解
（难点突破）
二、自主探究、合作学习
文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手（板书：百发百中）你觉得他为什么能够获得成功？
1.这些问题的答案都藏在课文里呢!请同学们打开课本，自由读课文，要注意读准字音，读通句子,想 想课文讲了一个什么故事。
2.检查生字词。
3.师:你们能说说这篇课文讲了一个什么故事吗?可以用上第二组词语中的一个或几个概括出来。
三、组织学生合作探究并展示探究成果
1.探究问题: 刚才有位同学提到飞卫师傅没有一开始就教开弓射箭，而是先让他练眼力。文中写了纪昌几次练眼力?请同学们默读这部分内容飞卫是如何教纪昌练眼力了的呢? 用“—”画出飞卫 教射的语句，用“﹏” 画出纪昌学射的句子。
2.汇报交流，学习“第一次练眼力”。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！
(1）能不能通过你的朗读把训练的重点强调出来。自由读，指名读并且评价。
（2）简单概括就是——牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。我们一起把训练要求告诉纪昌吧！
那么纪昌是怎样练习的？哪位同学找到了？
妻子织布的 时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
师:同学们看见过织布机的踏板吗?（ppt出示织布机的踏板）
(2)师:练习读句子，初步理解“盯住”。教师指导朗读:抓住关键词来体会是非常好的学习方法，你能不能抓住这两个关键词读出纪昌的专注劲?教师指名读，师生评价。
(3)联系实际生活理解“盯住”，体会纪昌的认真刻苦。
①师:同学们，你们平时有没有注视过?和纪昌的注视一样吗? 你们有什么体会?
②小结学习方法:联系生活，体会句子的深刻含义。
(5)展开想象，体会“盯住”中蕴含的恒心和毅力。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是尖利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
什么叫“相当到家”？
指名学生朗读谈感受，体会对纪昌的佩服之情。男女生读评价。
三、合作学习“第二次练眼力”。
(1)学生总结课文中纪昌第一次练眼力部分所运用的方法，学生合作学习。
(2)学生谈感受，教师抓住学生所用的学习方法进行重点点评。
（3）重点感悟 ：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，大的竟然像车轮一样。（做动作进行感悟）
(4)看虱子是这样，那么看稍大一点的东西呢?
课件出示：旬日之间，浸大也；三年之后如车轮焉。已睹余物，皆丘山也。
课堂练习
（难点巩固）
结合生活经验，谈谈要想学好本领，必须先练好基本功。
1、要想练好射箭，必须先练（ ）。
2、要想练好（ ），必须先练（ ）。
3、要想练好（ ），必须先练（ ）。
4、要想练好（ ），必须先练（ ）。
5、要想练好（ ），必须先练（ ）。
……
小结
同学们，通过今天的学习让我们明白了在生活学习中任何本领都要自己肯下苦功夫，要有一颗坚持不懈的恒心，要扎扎实实打好基础。 小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功。同时也预祝大家将来能够成功。
最后，老师希望大家能把我们今天学习的《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。像《纪昌学射》这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希望大家有时间能多读一读。