苏少版九年级上册造型天地（造型·表现）第2课 灵动的生命教课内容课件ppt

这是一份苏少版九年级上册造型天地（造型·表现）第2课 灵动的生命教课内容课件ppt，共39页。

走进自然,寻找灵动的生命
1 听到了什么?
2 看到了什么?
雕塑与我们的生活息息相关
概念：雕塑是用各种可塑（如黏土）可雕（如金属、石、木等）材料，制作出各种具有实在体积的形象。
欣赏经典,感、知雕塑的魅力
圆雕：指可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕：雕塑与绘画结合的产物，只供一面或两面观看。一般是附属在另一平面上的，因此在建筑或器物上使用更多。
去掉底板的浮雕又称为镂空雕，会产生一种变化多端的负空间。
《母与子》 亨利 · 摩尔（英国） 青铜雕塑
《舞蹈演员》 德加（法国） 青铜雕塑
《青铜立人像》 古蜀国 成都金沙遗址
《男子头像》 罗丹（法国）
哪件作品打动了你? 为什么 ？
按照材料分类可分为：铜雕、石雕、石膏像、玻璃钢雕塑、木雕、泥塑……
中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，是我国珍贵的民间传统艺术之一，更是我国珍贵的非物质文化遗产。常州的金坛面塑已经别列入市级非物质文化遗产
通俗而不媚俗，富丽不失典雅
雕塑语言,塑造灵动的生命
基本语言：压、捏、搓、团、切、刻、贴……都是雕塑的表现手段，也是它的基本语言。
创作实践：尝试运用雕塑的基本语言：压、捏、搓、团、切、刻、贴……以小组为单位设计制作昆虫为主题的面塑作品，可以是单个面塑小品，也可以是多个组成系列。
要求：突出主题特征作品可夸张、变形。大胆创意，造型美观。
主要工具：剪刀塑刀小梳子压棍……
生活中的工具：铅笔直尺勺子牙签筷子……
让我们发挥想像，将身边的材料变成一件艺术品，赋予它们灵动的生命!
塑造：突出昆虫的特征和它生命的灵动感呢？
仔细观察、分析生活中常见昆虫的特点
创作实践：以小组为单位设计制作昆虫为主题创作面塑作品，可以是单个面塑小品，也可以是多个组成系列。
传承非遗,延续“灵动的生命”