苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第3章 生态系统和生物圈第2节 生物生存的家园——生物圈导学案
展开生物 学科教学设计
教学内容 | 生物圈 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 调整 | |||||
课标要求 | 了解生物与环境的关系，生态系统的组成。 | 新知学习二：生物与环境组成生态系统
小组合作思考：
|
认真观察回答问题。 生态系统的概念：
生态系统的组成： 生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者，消费者，分解者。 非生物部分包括阳光，空气，水等。
食物链和食物网。
生态系统具有一定的自动调节能力。
分组进行讨论回答问题
| 培养学生的实验、观察能力和思维能力。自主学习能力
提高学生小组合作能力
|
| |||||
教学目标 |
| |||||||||
教学重点 | 生态系统的组成 | |||||||||
教学难点 | 不同生态系统的相互关联 | |||||||||
教学用具 | 课件 导学案 | 课 型 | 新授课 | |||||||
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 调整 | ||||||
教
学
过
程 | 导入新课 出示教学目标 新知学习一：生物与环境的关系
|
观察图片，掌握生态因素的概念：包括两大类 非生物因素和生物因素。 生物对环境的适应。 生物对环境的影响。
|
联系实际生活，激发学生的学习兴趣。
|
| ||||||
音三中 生物 学科教学设计
主备人： 宋海军
教
学
过
程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 调整 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 调整 | |
新知学习三：生物圈是最大的生态系统
|
回答问题，当堂背会。 生物圈的概念：
生物圈的范围：
生物圈是一个统一的整体
生物圈是地球上最大的生态系统。
总结归纳 | 潜移默化逐步认同生物体结构与功能相适应。
提高学生阅读能力和综合归纳整合能力。
培养学生、比较和概述的能力。
巩固基础知识强化重难点。
|
|
|
|
|
| ||
作业设计 |
大学案练习题 | ||||||||
板书设计 | 教 学反思 | ||||||||
第二章 了解生物圈 一. 生物与环境的关系 二. 生物与环境组成生态系统 三. 生物圈是最大的生态系统
|
| ||||||||
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第三章 生物圈中的微生物第二节 细菌精品学案： 这是一份初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第三章 生物圈中的微生物第二节 细菌精品学案，共4页。学案主要包含了教学重点，教学难点，导学方法，课前预习，新知导入，合作探究，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
2021学年2 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡学案及答案： 这是一份2021学年2 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡学案及答案，共3页。学案主要包含了目标要求，预习导学，问题探究，例题与变式，目标检测，质疑反思等内容，欢迎下载使用。
苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境学案： 这是一份苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境学案，共2页。学案主要包含了导入，授课内容等内容，欢迎下载使用。
