小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数教课ppt课件

这是一份小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数教课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了画珠子，三百三十，五百八十，读出下面各数，个百是500，写一写读一读，一百二十六，三百零四，用石子记数，结绳记数等内容，欢迎下载使用。

1.理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法，渗透对应的数学思想。 2.掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。 3.在活动过程中，培养个性思维，提高推理能力。
【重点】三位数的写法和读法。
【难点】末尾有0和中间有0的数的读写。
5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。
1个千是 （ ）。
（ ）
（ ）
这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。
这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。
126由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成。
写一写，读一读，再说一说它的组成。
如果十位上没有珠子，就用“0”来占位。读的时候直接读“零”。
304由（ ）个百，（ ）个一组成。
写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的要有0补足。读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，这个零不读出来。
很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。
物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……
后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。
在用算筹记数时，637就表示成 。如果遇到一个数位上是零，如607 ，祖先们是怎样表示的呢？
开始用空格表示这一位上“没有”。
为了表示得更清楚，后来用 表示这一位上“没有”。
再后来，为了书写方便，逐渐改用 表示这一位上“没有”。
（ ）
（ ）
读作：（ ）
读作：（ ）
你能读出下面各数吗？
每个数中的“3”各表示多少？连一连。
同一个数字在不同的数位上表示的数值是不同的。
2.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707，708，709，（ ），（ ）。
（2）270，280，290，（ ），（ ）。
（3）980，985，990，（ ），（ ）。
（4）503，502，501，（ ），（ ）。