初中化学人教版九年级上册课题1 空气第2课时学案设计

课题1 空气（第2课时）导学案

【展标导读】：

⒈ 说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。

3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。

重点、难点：

1、 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；

2、 空气的污染与防治。

【自学探究】

认真阅读课文回答下列问题：

1．氮气有什么性质、有什么用途？

答：（1）物理性质：

（2）化学性质：

（3）用途：

2．稀有气体有什么性质、有什么用途？

答：（1）稀有气体包括哪几种？

   （2）稀有气体的性质：

   （3）稀有气体的用途：

3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？

答：

4．对于空气污染，你的认识是：

（1）空气的污染物：

（2）空气的污染源：

5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？

【合作探究】：

二、空气是一种宝贵的自然资源

1．氧气用途：（1）、潜水、医疗（2）、炼钢、气焊（3）、化工生产（4）、宇宙航行

  （这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质）

2．氮气性质：1、              2、              3、氮气是无色、无味的气体。

氮气用途：（1）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、       （焊接金属、充入灯泡、食品防腐）(3)、医疗、麻醉（4）、超导材料

3．稀有气体性质：       、         、              。

稀有气体用途：（1）、保护气（焊接金属、充灯泡）（2）、各种用途的电光源（3）、激光技术（4）、制造低温环境（氦）（5）、医疗麻醉（氙）

三、保护空气

1、空气污染的原因 ：有害气体（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、烟尘

2、污染物的主要来源：                             、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。

3、空气污染的危害：（1）、损坏人体。   （2）、影响作物生长。   （3）、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。

4、防治和减少空气污染的方法：

1、加强大气质量监测2、             3、               4、关注环境、保护环境、养成环保意识，增强社会责任意识

【达标训练】：

1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 (     )

A. 颜色  B.能否使火焰熄灭   C.状态  D.能否使澄清石灰水变浑

2.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是(    )。

A．燃烧煤和石油产生的废气        B．化工厂排放的烟尘

C．机动车辆排放的尾气            D．绿色植物光合作用后产物

3．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是(    )

A．只②和④  B．只①，②和④  C．只②，③和④  D．①②③④

7、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（    ）

A．合成氨制作氮肥         B．充入灯泡作保护气

C．作为火箭发射的推进剂   D．医疗上可作为危重病人的急救气

8、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是(    )

A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬   B．生活和生产中燃烧煤炭

C．工业生产排放废水             D．机动车排放尾气

12．造成大气污染的有害气体是 （ ）

（A）氮气、氧气              （B）稀有气体、二氧化碳

（C）、一氧化碳、二氧化硫     （D）氮气、二氧化碳