信息技术六年级上册第3课 数据编码教课内容课件ppt

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通过前两个课的学习，我们已经对数据及计算有了初步的了解，知道了简单的编程计算的方法。在此基础上，我们还需要进一步理解:数据是无处不在的，我们可以通过数据来把握对象、描述问题并以此为基础解决问题。 本课时我们将进一步认识数据，了解数据编码的知识，根据解决问题的需要，选择合理的结构组织数据，让数据在系统中体现其价值。 对于信息时代的公民来说，学会发现并合理利用身边的数据解决实际问题，是应对生活、学习与工作的基本需要。
学习目标 1、了解各类数据采集的基本方法 2、能够解释文本、音频等数据的编码原理 3、理解数据编码的意义和作用
为什么要对数据进行编码？
是为了方便数据的存储和传输。
计算机是怎样存储数据的？
在计算机存储数据都是经过一定规则编码后才能实现的。
固定电话号码：由两组数字连接而成
前一组数字：代表地区代码，如010代表北京市、021代表上海市、0571代表杭州市
后一组数字：是本地固定电话的号码
摩尔斯电码：发明于1837年，它用“点”和“划”的组合来表示不同的字母或数字。如：SOS是国际通用求救信号，用摩尔斯电码表达为“··· --- ···”（三点，三划，三点）
计算机采用二进制的方式存储数据
字符、图像、声音、视频等数据输入计算机进行处理时，需要转化成相应的二进制编码
1.字符编码：ASCII码（美国信息交换标准代码）
1.字符编码： GB2312-80（信息交换用汉子编 码字符集.基本集）
2.图像编码：根据应用需求，图像有不同的编码方式，产生不同的图像文件类型
3.声音编码：根据要求不同，可以生成不同的声音编码文件类型
4.视频编码：视频的数据量大，在编码时，根据不同的压缩方式，产生不同的视频文件类型。
1.右图分别为（ ）和（ ）示例。
2.在实际生活中，还有哪些你知道的“编码”方式？请列举说明。