人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.综合与测试学案及答案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.综合与测试学案及答案，文件包含八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA1a_2d学案无答案新版人教新目标版20201230136doc、八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第三课时SectionAGrammarFocus_4c学案无答案新版人教新目标版20201230133doc、八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第二课时SectionA3a_3c学案无答案新版人教新目标版20201230131doc、八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第五课时SectionB2a_2e学案无答案新版人教新目标版20201230135doc、八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第六课时SectionB3a_SelfCheck学案无答案新版人教新目标版20201230132doc、八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第四课时SectionB1a_1e学案无答案新版人教新目标版20201230134doc等6份学案配套教学资源，其中学案共20页， 欢迎下载使用。


1．重点单词：strng，sir，madam
2．重点短语：wrk ut，a call­in center
3．重点句式：
I want t help ut as a vlunteer in yur ld peple's hme.
Why d yu want t d the vlunteer jb?
He even handed ut ntices at the supermarket.
The ideas that he came up with wrked ut fine.
1．动词＋副词结构的动词短语
2．动词不定式
1．动词＋副词结构的动词短语
2．动词不定式
一、预习课本P16新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．强壮的____________ 2.先生____________
3．女士____________
二、 认真预习3a­Self Check找出下列短语和句型。
1．产生结果________________________________________________________________________
2. 一个热线中心
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3．我想在你们的老年公寓做志愿者帮忙。
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4．你为什么想做这份志愿工作？
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5．他甚至在超市里分发通知。
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6．他想出来的主意产生的效果很好。
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Step 1 情景导入
Teacher：We each meet many prblems in ur daily life，sme f them are easy fr us t slve.But the thers are difficult.We need t get thers' help.At the same time ，we als shuld d smething fr thers.What vlunteer jb d yu want t d？Why d yu want t d the jb？And when are yu free t d the jb，nw please say smething abut yur vlunteer jb t yur partners.
环节说明：以帮助为话题引出了本节课要学习的内容，过渡自然，导入与课文内容衔接紧密。
Step 2 完成教材3a­3b的任务
1．阅读3a中的志愿工作，然后添加你自己想做的志愿工作，完成后小组内互相交流，比一比谁写得更多。(5分钟)
2．两人一组互相交流自己喜欢的志愿工作及其原因，完成3a。(3分钟)
3．认真阅读3b中的问题，然后根据问题提示给你想做志愿工作的部门写一封信，可以参考下面所给出的词组和句型，写完后小组内互相交流纠错，教师抽查点评，完成3b。(10分钟)
参考案例
Dear Sir r Madam，
My name is Sally Brwn.I am a student wh wants t be a prfessinal singer.I wuld like t wrk as a vlunteer in yur hspital.As a vlunteer I like singing sngs fr the sick kids and cheer them up.I am als gd at telling stries，and I can tell them many interesting stries.I am sure I can be gd with them.I can g t yur hspital every Sunday.I really want t help the kids ut.I hpe yu can let me d the jb.Thank yu.
环节说明：通过这个教学环节让学生对志愿者工作有了更深刻的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。
Step 3 完成教材Self Check的任务
1．在横线上填上适当的动词来构成短语，完成后小组内核对答案。(2分钟)
2．然后用所写出的短语来造句，写完后小组内互相交流纠错，并请几位学生读出自己写的句子。(5分钟)
2．认真阅读2中的短文，然后用动词短语或动词不定式来完成填空，完成后核对答案，学生大声的朗读短文。(5分钟)
环节说明：这一环节让学生对本单元的动词短语和动词不定式的用法有了更深刻的理解。
Step 4 问题探究
1．The idea that he came up with wrked ut fine.
这个句子中有一个定语从句，即：that he came up with，其中连接词(关系词)为that，在从句中作cme up with的宾语。
wrk ut表示“结局，结果为，至最后”。
2．I wnder hw their ideas ________ in practice.
A．wrk n B．wrk at
C．wrk ut D．wrk fr
答案选择C，根据句意“我想知道他们的主意实际效果怎么样”。可以判断要用词组wrk ut 意为“产生结果”。
请学生们做前面课时训练部分。