2020-2021年黑龙江省佳木斯市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年黑龙江省佳木斯市九年级上学期化学第一次月考试卷，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1.我国古代创造了辉煌的文明史，以下创造或技术属于化学变化的是〔 〕
A. 活字印刷 B. 酒精酿造
C. 水车灌溉 D. 绢布刺绣
2.以下物质中，前者属于纯洁物、后者属于混合物的是〔 〕
A. 食盐、天然气 B. 干冰、蒸馏水 C. 水银、净化后的空气 D. 海水、冰水混合物
3.以下实验操作正确的选项是〔 〕
A. 检验装置气密性
B. 闻气体气味
C. 称量NaCl的质量
D. 滴加液体
4.奠定近代化学根底的是〔 〕
A. 我国古代的四大创造 B. 绿色化学的提出 C. 纳米技术 D. 原子论和分子学说的创立
5.以下物质的用途利用其物理性质的是〔 〕
A. 氢气用作燃料 B. 红磷可制作烟幕弹 C. 氮气可充入食品包装袋防腐 D. 干冰用于人工降雨
6.以下现象描述错误的选项是〔 〕
A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光
7.以下变化与现象不属于缓慢氧化的是〔 〕
A. 夏天食物变馊 B. 节日燃放烟花 C. 动物呼吸 D. 农家肥腐熟
8.分子和原子根本区别是〔 〕
A. 分子质量大，原子质量小 B. 分子能保持物质化学性质，原子不能
C. 分子不停运动，原子不动 D. 化学反响中，分子可分，原子不可分
9.实验室制取气体选择收集方法时，在以下性质中，必须考虑的是( )。
①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反响。
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
10.以下有关催化剂说法正确的〔 〕
A. 二氧化锰可以使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气
B. 化学反响前后，催化剂的质量和性质都不变
C. 加热氯酸钾分解反响中，只能用二氧化锰作催化剂
D. 用作催化剂的物质不可能是其它反响的反响物或生成物
11.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 化合反响一定是氧化反响 B. 氧化反响肯定只有一种物质生成
C. 有氧气参加的反响一定是化合反响 D. 化合反响肯定只有一种生成物
12.某学生用天平称取9.6g氯化钠，他在称量过程中指针偏左，那么他接下来的操作应为〔 〕
A. 增加砝码或向右移动游码 B. 减少砝码或向左移动游码
C. 减少左盘内的氯化钠 D. 向右调节平衡螺母
13.在实验室制取气体，选择发生装置时，需要考虑的因素是〔 〕
A. 所制气体的密度 B. 所制气体在水中的溶解性
C. 反响物的种类 D. 反响物的状态和反响的条件
14.如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．以下现象正确的选项是 〔 〕
A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移
C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移
15.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压)。以下说法正确的选项是〔 〕

A. c点时反响刚好停止 B. 红磷的多少对实验结果无影响
C. b、c、d点时集气瓶中所含物质相同 D. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
16.以下是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①工业上采用别离液态空气法制取氧气；②氧气不易溶于水，故可以用排水法收集；③物质与氧气的的反响都属于氧化反响；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比方可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。该同学归纳正确的选项是 〔 〕
A. ①②④ B. ①②③④ C. ②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥
17.用分子的相关知识解释生活中的现象，以下说法正确的选项是〔 〕
A. “酒香不怕巷子深〞说明分子在不断运动
B. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大
C. 别离液态空气制氧气说明分子可以再分
D. 冰融化成水，说明分子种类发生改变
18.以下区分物质的方法或试剂错误的选项是〔 〕
A. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B. 用二氧化锰区分水和双氧水
C. 用观察颜色的方法区分铁和铜 D. 用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳
19.加热氯酸钾和二氧化锰混合固体制氧气，以以下列图像关系错误的选项是〔 〕
A. B.
C. D.
20.小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰参加了。以下对该实验的分析错误的选项是〔 〕
A. 生成氧气的速度加快了 B. 产生的氧气质量增加了
C. 反响中高锰酸钾起催化作用 D. 反响过程中，试管中的固体种类最多5种，最少3种
二、填空题
21.空气是珍贵的自然资源，请根据空气的组成答复以下问题：
〔1〕在物质的分类中空气属于________〔填“纯洁物〞或“混合物〞〕，最早获得这个结论的科学家是________；
〔2〕在空气的成分中，能用于制造氮肥的是________，能支持燃烧，供给呼吸的是________，能使澄清石灰水变浑浊的气体是________，它约占空气体积的________，能用来填充霓虹灯的是________，这是利用了该类气体的________〔填“物理〞或“化学〞〕性质；
〔3〕洁净的空气对人类的生存非常重要，请举出一种大气污染物________，以下做法有利于保护空气的是〔填序号〕________。
①使用清洁能源②工业废气处理达标后排放③植树造林
22.燃烧是一种常见的剧烈氧化反响，现有以下物质：①木炭；②硫粉；③红磷；④铁丝，它们分别在氧气中燃烧
〔1〕用序号填空：燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰的是________；生成无色气体的是________；生成白色固体的是________；生成黑色固体的是________；
〔2〕写出标号对应物质燃烧的文字表达式
②________；
④________；
〔3〕做铁丝燃烧实验时预先向集气瓶内参加少量水，目的是________，铁丝要在木条上绕成螺旋状的目的是________，做该实验时假设没有看到“火星四射〞的现象，其原因可能是________〔答一条〕；
〔4〕假设酒精洒出在桌面上燃烧，应________。
23.写出以下实验情况对应的原因：
〔1〕欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小________；
〔2〕用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一________；
〔3〕给试管中液体加热时，试管炸裂________；
〔4〕用排水法收集的氧气不纯洁________。
三、推断题
24.小明在实验室中加热白色固体A和黑色固体B的混合物制取无色气体C，并进行相关实验，实验过程如以下列图，请答复以下问题：
〔1〕写出以下物质名称：B________；E________；F________；
〔2〕写出以下反响文字表达式：①________；②________；
〔3〕B在反响①中的作用为________。
四、实验题
25.根据以以下列图装置，答复以下问题：
〔1〕写出标号仪器名称：a________ b________；
〔2〕假设用加热高锰酸钾制取并收集较纯洁的氧气，应选择的制取装置为________〔填标号〕，反响的文字表达式为________试管口堵一团棉花的目的是________；
〔3〕假设用过氧化氢溶液制氧气，那么应选择的发生装置为________〔填标号〕，反响文字表达式是________，装置C与装置B比较，具有的优点为________，假设用B来制取氧气，为防止气体从长颈漏斗中逸出，应________；
〔4〕因为氧气的密度略大于空气，所以可用________〔填标号〕装置来收集，验满的方法为________，氧气还可用F装置收集，这是因为氧气________；
〔5〕将B装置右侧导管口连接一个注射器〔如图〕，那么假设该装置气密性良好，那么推动注射器活塞时可观察到________，拉动注射器活塞时可观察到________；
〔6〕假设用如图装置采用排空气法收集氧气那么气体应从________端通入，验满时，带火星小木条应放在________端检验，假设利用排水法收集氧气，那么瓶内先注满水，氧气应从________端通入；
〔7〕实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室制取并收集氨气，所选择的发生和收集装置是________〔填标号〕。
26.根据以以下列图所示实验答复以下问题：
〔1〕如图A为“探究空气组成〞的实验，将燃烧匙内足量红磷点燃后放入集气瓶中，可观察到________，集气瓶内预先参加少量水的作用为________，不能用木炭代替红磷做该实验的原因为________；
〔2〕B为A的改进实验，硬质玻璃管的容积为30ml，夹紧弹簧夹，点燃管内红磷，反响后冷却至室温翻开弹簧夹，注射器活塞应停留在________ml处，该实验中气球的作用是________，写出反响文字表达式________；
〔3〕如C图，用仪器a吸取少量浓氨水滴加在棉花上，那么可观察到的现象为________，该现象说明________，a的名称为________，假设某同学做该实验时发现棉花变红了，其原因可能是________；
〔4〕通过实验D中的现象，可得到关于分子的特性是________，该实验中红墨水的作用是________。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A. 活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B. 粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
C. 水车灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D. 绢布刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故答案为：B。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2.【解析】【解答】A、食盐主要成分是氯化钠，还添加有碘酸钾等物质，属于混合物；天然气主要成分是甲烷，属于混合物，A不符合题意；
B、干冰是固态二氧化碳，只有一种物质，属于纯洁物；蒸馏水是纯水，属于纯洁物，B不符合题意；
C、水银是纯洁物，净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，符合题意；
D、海水含有水、氯化钠等多种物质，是混合物，冰水混合物只有水一种物质，是纯洁物，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】纯洁物是只由一种物质组成的物质。
3.【解析】【解答】A. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，假设导管口有气泡冒出，装置不漏气；故操作正确，符合题意。
B. 闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故操作错误，不符合题意。
C. 托盘天平的使用要遵循“左物右码〞的原那么，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故操作错误，不符合题意。
D. 滴加液体，胶头滴管应在试管口上方，不能伸入试管内，故操作错误，不符合题意。
故答案为：A。

【分析】A、手捂法测仪器的气密性，利用了大气压原理，手捂试管，试管内压强增大，气体体积增大，气体从导管排除，就会看到气泡生成。
B、根据正确闻气体的气味的操作，进行分析。
C、使用托盘天平时将药品放在左盘，砝码放在右盘，并垫质量、大小相等的纸片，不能直接称量，潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量。
D、根据胶头滴管的使用本卷须知，进行分析。
4.【解析】【解答】A、我国古代的四大创造属于古代阶段成果，还处于表象阶段，故A不符合题意；
B、绿色化学的提出是现代化学理念，原子论和分子学说早已确立很久，故B不符合题意；
C、纳米技术是现代化学科技成果，原子论和分子学说早已确立很久，故C不符合题意；
D、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的根底，从而原子论和分子学说的创立，奠定近代化学根底，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学开展的历史阶段判断，化学的开展分为古代阶段、近代阶段、现代阶段，在古代阶段，人类对化学的认识还停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏伽德罗分别提出了原子论和分子学说，这些观点成了认识和分析化学现象及本质的根底，而原子论和分子学说的创立，那么是奠定近代化学根底。
5.【解析】【解答】A、氢气用作燃料，是利用化学性质，不符合题意；
B、红磷可制作烟幕弹，是利用化学性质，不符合题意；
C、氮气可充入食品包装袋防腐，是利用化学性质，不符合题意；
D、干冰用于人工降雨，利用升华吸热物理性质，符合题意；
故答案为：D。
【分析】物质的性质及其用途的判断。
6.【解析】【解答】A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，故描述正确，不符合题意；
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，放出热量，故描述正确，不符合题意；
C. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，放出热量，在空气中不能燃烧，故描述错误，符合题意；
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故描述正确，不符合题意。
故填：C。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
7.【解析】【解答】A. 夏天食物变馊，是食物与空气中的氧气等发生的不容易觉察的缓慢氧化，故不符合题意。
B. 节日燃放烟花，是剧烈的氧化反响，不属于缓慢氧化，故符合题意。
C. 动物呼吸，是与空气中的氧气等发生的不容易觉察的缓慢氧化，故不符合题意。
D. 农家肥腐熟，是与空气中的氧气等发生的不容易觉察的缓慢氧化，故不符合题意。
故答案为：B。

【分析】物质与空气中的氧气等发生的不容易觉察的氧化反响，为缓慢氧化。
8.【解析】【解答】A. 有的分子的质量比原子大，有的分子的质量比原子小，故A 不符合题意；
B. 由分子构成的物质，其化学性质是由分子保持的，由原子构成的物质，其化学性质是由原子保持的。故B 不符合题意。
C. 分子、原子都是在不停运动的，故C不符合题意；
D. 分子和原子的根本区别是：化学反响中，分子可以分，而原子不可分，故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】在化学反响中，分子可以分，而原子不可分。
9.【解析】【解答】实验室根据气体的密度、溶解性、能否与水反响选择气体收集方法，密度比空气大用向上排空气法，密度比空气小用向下排空气法，不溶于水，不和水反响可用排水法收集，
故答案为：D。

【分析】不易溶于水，并且不与水反响的气体，适合用排水法进行收集。
能溶于水，或者与水反响的气体，适合用排空气法进行收集，如果气体的密度比空气的密度大，应该用向上排空气法收集；如果气体的密度比空气的密度小，应该用向下排空气法收集。

10.【解析】【解答】A. 在过氧化氢溶液分解制氧气的实验中，二氧化锰是催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，故符合题意；
B. 化学反响前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能会发生改变，故不符合题意；
C. 加热氯酸钾分解反响中，不一定只能用二氧化锰作催化剂，还可以选择氧化铜等，故不符合题意；
D. 用作催化剂的物质也可能是其它反响的反响物或生成物，如二氧化锰是高锰酸钾受热分解的生成物，故不符合题意。
故答案为：A。

【分析】注意催化剂的特点是：1、改变化学反响速率，不是加快也不是减慢；2、反响前后质量不变；3、反响前后化学性质不变，千万不能说性质不变，因为性质包括物理性质及化学性质；4、不能改变反响的最终产量。
11.【解析】【解答】A. 化合反响不一定是氧化反响，如氧化钙和水反响生成氢氧化钙，属于化合反响，但不是氧化反响，不符合题意；
B. 氧化反响不一定只有一种物质生成，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，有两种物质生成，不符合题意；
C. 有氧气参加的反响不一定是化合反响，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，有氧气参加，但不是化合反响，不符合题意；
D. 化合反响符合“多变一〞的特点，故生成物只有一种，符合题意。
故答案为：D。

【分析】物质与氧气发生的反响，是氧化反响。
化合反响是两种或多种物质反响生成一种物质。特点“多变一〞。
12.【解析】【解答】称量9.6g氯化钠，步骤为：先调节天平，平衡后，在右盘放砝码，调好游码，再向左盘放药品，在称量中发现指针向左偏转，说明药品多了，所以要减少氯化钠。
故答案为：C。

【分析】托盘天平称量物质时，指针偏向哪一边，哪一边比较重。
13.【解析】【解答】
A、根据气体的密度，可以选择气体的收集装置，A答案不合理；
B、根据气体在水中的溶解性，可以选择气体的收集装置，B答案不合理；
C实验室制取气体的发生装置选择的依据为反响物的状态和反响的条件，与反响物的种类无关，C答案不合理；
D、、实验室制取气体的发生装置选择的依据为反响物的状态和反响的条件，D答案正确．
应选D．
【分析】实验室制取气体的发生装置选择的依据为反响物的状态和反响的条件，收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质；气体的实验室制法主要从药品、反响原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作本卷须知等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．
14.【解析】【解答】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。
故答案为：B。

【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，生成氧气和水。
根据大气压原理，进行分析。
15.【解析】【解答】A.根据图2可知，a点时反响刚好停止，故A不符合题意；
B.做此实验要求红磷必须足量或过量才能保证将集气瓶中的氧气消耗完，所以红磷的多少对实验有影响，故B不符合题意；
C.a点时反响已结束，b、c、d点时集气瓶中物质相同，故C符合题意；
D.集气瓶中气压增大是由于红磷燃烧放出热量，瓶内气体膨胀造成的，故D不符合题意。
故答案为：C
【分析】 p0是集气瓶内初始气压，红磷燃烧放出热量，瓶内气体膨胀，压强增大，a点时反响刚好停止，压强到达最大值，接下来温度逐渐降低，气压也随之减小，d点时正好恢复至室温。该实验中红磷的量太少，瓶内的氧气不能被完全消耗，使测量结果不准确，所以红磷要足量或过量。
16.【解析】【解答】解：① 工业上制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同从而别离液态空气的方法得到氧气，故符合题意；
② 氧气是不易溶于水的气体，可以用排水法收集，故符合题意；
③ 物质与氧气的的反响都属于氧化反响，故符合题意；
④ 制取任何气体之前应先检查装置的气密性，故符合题意；
⑤ 氧气具有助燃性，能跟许多物质发生氧化反响，但不能做燃料，故不符合题意；
⑥ 分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可分，原子不可分，故不符合题意；
故答案为：B。

【分析】根据氧气的性质，用途，以及制取方法，进行分析。
17.【解析】【解答】解：A、由于分子是不断运动的，酒精的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故A正确；
B、由于分子间有间隔，受热时间隔变大，所以，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，分子的体积不变，故B错误；
C、别离液态空气制氧气是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，故C错误；
D、冰融化成水是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，分子种类没有改变，故D错误．
应选A．
【分析】根据分子的根本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可．
18.【解析】【解答】A. 氮气和二氧化碳均不燃烧，也不支持燃烧，不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，故错误，符合题意；
B. 双氧水能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，产生气泡，水不反响，可以区分，故正确，不符合题意；
C. 铁粉是黑色的，铜粉是紫红色的，可以观察颜色区分，故正确，不符合题意；
D. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，可以区分，故正确，不符合题意。
故答案为：A。

【分析】区分物质的方法：1.物理方法 “看、闻、摸、溶、吸〞等方式进行鉴别。
2.化学方法就是通过不同的物质在与同一种物质发生化学反响时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。
19.【解析】【解答】A. 加热氯酸钾和二氧化锰混合固体制氧气，一开始没有氧气生成，随着时间推移，慢慢产生氧气，当氯酸钾分解完毕，氧气质量不再增加，故A正确，不符合题意；
B. 加热氯酸钾和二氧化锰混合固体生成氯化钾和氧气，剩余固体是二氧化锰和氯化钾，固体质量不可能到零，故B错误，符合题意；
C. 二氧化锰是反响的催化剂，反响前后质量不变，故C正确，不符合题意；
D. 加热氯酸钾和二氧化锰混合固体，随着反响的进行，固体总质量下降，而二氧化锰质量不变，故二氧化锰的质量分数升高，当反响结束，质量分数不变，故D正确，不符合题意；
故答案为：B。

【分析】结合所涉及的化学知识，分析分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进行分析。
20.【解析】【解答】A. 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反响的催化剂，可加快化学反响速率；故A正确，不符合题意；
B. 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，误加高锰酸钾生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，氧气质量增加。故B正确，不符合题意；
C. 反响中是高锰酸钾生成的二氧化锰作氯酸钾反响的催化剂，高锰酸钾不起催化作用，故C错误，符合题意；
D. 反响过程中，试管中的固体种类有氯酸钾、氯化钾、高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰五种，当氯酸钾和高锰酸钾分解完，剩三种固体，故D正确，不符合题意；
故答案为：C。

【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
氯酸钾在二氧化锰作用下加热反响生成氯化钾和氧气。
二、填空题
21.【解析】【解答】〔1〕空气是由氮气、氧气等组成的混合物，最早获得这个结论的科学家是拉瓦锡；
〔2〕在空气的成分中，能用于制造氮肥的是氮气，能支持燃烧，供给呼吸的是氧气，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，它约占空气体积的0.03%，能用来填充霓虹灯的是稀有气体，该过程没有新物质生成，因此是利用了该类气体的化学性质；
〔3〕大气污染物：二氧化硫，二氧化氮等；
①使用清洁能源能够减少化学式能源的使用有利于保护空气；
②工业废气处理达标后排放有利于保护空气；
③植树造林有利于保护空气；
故答案为：①②③。

【分析】〔1〕根据科学家拉瓦锡的奉献，进行分析。
〔2〕根据空气的各个成分的用途，进行分析。
〔3〕空气污染物主要有：一氧化碳(CO)、氮氧化物(NOx)、臭氧(O3)、碳氢化合物(HC)、硫氧化物和可吸入颗粒物(PM)等。
22.【解析】【解答】〔1〕硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故填：②
木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳，二氧化碳是无色气体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫也是无色气体，故填：①②；
红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体，故填：③；
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色固体，故填：④；
〔2〕② 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反响的文字表达式为： ；
④ 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反响的文字表达式为： ；
〔3〕铁燃烧放出大量的热，故做铁丝燃烧实验时预先向集气瓶内参加少量水，目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
铁丝要在木条上绕成螺旋状的目的是：增大受热面积；
做该实验时假设没有看到“火星四射〞的现象，其原因可能是：铁丝外表有铁锈，无法燃烧，也可能是氧气不纯；
〔4〕假设酒精洒出在桌面上燃烧，应用湿抹布盖灭，隔绝空气灭火。

【分析】〔1〕根据物质在氧气中燃烧的现象，进行分析。
〔2〕② 根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，写出文字表达式。
④ 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，写出文字表达式。
〔3〕铁在纯洁的氧气中可以燃烧。
〔4〕根据灭火的原理，进行分析。
23.【解析】【解答】〔1〕量筒读数时俯视读数偏大，会造成实际量取液体体积偏小，故填：俯视读数；〔2〕水进入集气瓶内少于五分之一，原因是红磷缺乏/装置漏气或者未冷却至室温就翻开弹簧夹，故填：红磷缺乏/装置漏气或者未冷却至室温就翻开弹簧夹；〔3〕给试管中液体加热时，试管炸裂，可能因为试管底部接触焰心或者试管外壁有水，故填：试管底部接触焰心或者试管外壁有水；〔3〕用排水法收集的氧气不纯洁，可能因为收集前集气瓶内有气泡/导管口刚产生气泡就收集，故填：收集前集气瓶内有气泡/导管口刚产生气泡就收集。
【分析】实验操作误差分析。
三、推断题
24.【解析】【解答】〔1〕由上述分析可知：B是二氧化锰、E是过氧化氢、F是水；
故填：二氧化锰；过氧化氢；水〔2〕反响①为氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下，生成氯化钾和氧气，反响的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气；
反响②为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反响的文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；
故填：氯酸钾 氯化钾+氧气；碳+氧气 二氧化碳；〔3〕B是二氧化锰，在反响①中的作用为：催化作用。
故填：催化作用
【分析】蜡烛在C中点燃，生成无色液体F，无色气体G，说明C是氧气，F是水，G是二氧化碳；加热白色固体A和黑色固体B，反响后生成无色气体C，固体B反响后仍然不变，说明B是催化剂，故A是氯酸钾，B是二氧化锰，D是氯化钾；B与无色液体E，生成氧气和水，说明E是过氧化氢；黑色固体H在氧气中燃烧生成二氧化碳，说明H是碳，代入检验，验证合理。
四、实验题
25.【解析】【解答】〔1〕仪器a是长颈漏斗；仪器b是锥形瓶；
故填：长颈漏斗；锥形瓶
〔2〕实验室用高锰酸钾制取氧气，反响物为固体，且需要加热，所以选择发生装置为加热发生装置，试管口要塞一团棉花，因此选择A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，收集纯洁的气体可用排水法，选用的装置为F；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；
试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
故填：AF；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
〔3〕实验室也可用双氧水和二氧化锰来制氧气，反响物为固体和液体，不需加热，选择发生装置为B或C；双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；装置C可以通过分液漏斗控制液体滴加的速度来控制反响速率；将长颈漏斗下端插入到液面以下，利用液体液封，防止气体从长颈漏斗中逸出；
故填：B/C；氧化氢 水+氧气；可控制反响速率；将长颈漏斗下端插入到液面以下
〔4〕由于氧气密度比空气大，采用向上排空气法，选用装置D收集氧气；氧气具有助燃性，用向上排空气法收集氧气，氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃那么氧气已收集满；
氧气还可用F装置收集，因为氧气不易溶于水，且不与水反响；
故填：D；将带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃那么氧气已收集满；不易溶于水且不与水反响
〔5〕推动注射器活塞，导致装置内部压强变大，长颈漏斗中会有水柱上升；拉活塞导致内部压强变小，外部空气进去，长颈漏斗下端有气泡冒出；
故填：长颈漏斗中会有水柱上升；长颈漏斗下端有气泡冒出
〔6〕因为氧气的密度比空气大，气体应从b端通入，验满时，带火星小木条应放在a端检验；由于氧气的密度比水小，氧气应从a端进入；
故填：b；a；a
〔7〕反响物的状态是固态，反响条件是加热，应选固-固加热型的发生装置，
故答案为：用发生装置A；氨气极易溶于水，密度比空气小，应用向下排空气法收集，选用收集装置E。
故填：AE

【分析】选择发生装置时，要考虑反响物的状态、反响条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反响、密度、能否和空气中的物质发生化学反响等因素。
26.【解析】【解答】〔1〕图A为“探究空气组成〞的实验，将燃烧匙内足量红磷点燃后放入集气瓶中，可观察到实验现象是红磷燃烧，发光放热，生成大量白烟，集气瓶内预先参加少量水的作用为吸热，使瓶内温度快速降至室温，不能用木炭代替红磷做该实验的原因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，反响后瓶内压强不变，水无法吸入瓶内；
〔2〕空气中氧气的体积约为1/5，因此反响后冷却至室温翻开弹簧夹，注射器活塞应停留在 ，该实验中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞被弹开，反响文字表达式 ；
〔3〕C图为验证分子不断运动实验，由于氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色；又因为氨分子是不停运动的，所以将会观察到滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红；这说明了分子是不停运动的；a的名称为胶头滴管；由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色．试管内滤纸条上没有变化，而试管口塞的脂 棉花却变成红色说明氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上，因此假设某同学做该实验时发现棉花变红了，其原因可能是药品滴反了。
〔4〕将两种液体混合酒精分子和水分子都在不断运动，有的分子穿插到彼此之间的间隔中去了，所以总体积减小了，说明分子之间有间隔；该实验中红墨水的作用是显色，使实验现象更加明显。

【分析】〔1〕根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，反响后瓶内压强变化不明显，进行分析。
〔2〕红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，写出文字表达式。
〔3〕根据氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色，进行分析。
〔4〕根据分子的性质，进行分析。