地理七年级下册第三节 印度第2课时教案

这是一份地理七年级下册第三节 印度第2课时教案，共7页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标，教学重点，教学难点，地理地图，知识解析，课堂引入等内容，欢迎下载使用。

教学目标
【知识与能力目标】
了解印度粮食作物的分布，理解农作物分布与地形、气候的关系。
【过程与方法目标】
了解印度服务外包产业的发展现状，理解高新技术产业对印度经济发展的作用。
【情感态度与价值观目标】
通过学习印度的原子能、航天、计算机软件等高科技在世界有举足轻重的地位，激发学生勇于创新的精神和立志振兴祖国的远大志向。
教学重难点
【教学重点】
1．印度粮食作物的分布与地形、气候等自然环境的关系；
2．印度服务外包产业的发展现状及对印度经济发展的影响。
【教学难点】
印度服务外包产业的发展现状及对印度经济发展的影响。
教学准备
制作多媒体课件。
教学资源
1. 【地理地图】印度水稻、小麦的分布与降水量的关系动画；
2. 【地理地图】交互动画：印度的气候；
3. 【地理地图】动画类：迅速发展的外包服务业；
4.【知识解析】资料卡片：印度的软件外包产业课件。
教学过程
【课堂引入】
通过上节课的学习，我们知道了印度的气候属于热带季风气候，这种气候有个显著特点就是一年之中有明显的雨季和旱季，经常出现频繁的旱涝灾害。印度要解决人口增长过快带来的粮食压力，印度是怎样充分利用自然条件，趋利避害发展农业生产的呢？
【新知讲解】
热带季风气候与粮食生产
1.主要粮食作物及其分布
教师可使用动画资源【地理地图】印度水稻、小麦的分布与降水量的关系动画，通过地图叠加的方式分析印度水稻、小麦的分布与降水量的关系，在此基础上进行下一步的印度的印度小麦和水稻分布与印度的地形的关系，循序渐进。
多媒体展示“印度小麦和水稻分布”和 “印度的地形”图和“印度年降水量分布图”。

学生自主学习，分组讨论，并回答以下问题：
（1）印度主要的粮食作物有哪些？
（2）主要粮食作物——水稻和小麦的主要分布区与气候与地形有何联系?完成下表。
（3）印度的季风气候对粮食生产有何影响？
学生回答，师生共同总结得出：
（1）印度的主要粮食作物是水稻和小麦，还有棉花、黄麻等其他农作物。
（2）填表如下：
2.热带季风气候的特点
教师可使用动画资源【地理地图】交互动画：印度的气候，通过地图动态演示，让学生了解热带季风气候的特点，并通过图片的展示，指出季风不稳定给印度农业生产造成的影响。
教师：为粮食和农作物生产提供水源，但由于每年西南风的不稳定，导致降水年际变化大，也使得印度粮食生产很不稳定。
3.绿色革命
拓展问题：印度人民为提高印度的粮食产量做过哪些努力？
多媒体展示印度“绿色革命”阅读资料，让学生阅读并回答问题。
印度政府为解决粮食问题推行了农业发展新战略——绿色革命，又称“农业革命”、“小麦革命”。
印度的两次“绿色革命”：
20世纪60年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进并培育新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。这些措施使印度的粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农药，大量抽取地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。
2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生物技术的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统，加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。
回答：为提高粮食产量，印度先后进行了两次“绿色革命”，显著提高了粮食的产量。从两次“绿色革命”的过程分析，印度第一次“绿色革命”破坏了生态环境，导致了粮食生产潜力不足；第二次吸取了第一次经验教训，加强技术投入，注重可持续发展，提高了粮食产量，同时改善了生态环境。
教师引申：印度通过“绿色革命”大大提高了粮食产量，改善了生态环境，但由于人口众多和自然灾害频发，要改变农业生产落后的局面任重而道远。
拓展延伸、合作探究
探究问题：
1.印度20世纪60年代以前，大部分时间粮食短缺，需要从国外大量进口，结合所学知识请你说一说，造成这种现象的原因是什么？
回答：人口众多，人均粮食占有量少；水旱灾害频发，影响粮食生产；农业生产技术不发达。
2.假如你是印度的农业部长，你认为如何趋利避害促进粮食的稳产高产？
回答：控制人口增长；修建水利工程；因地制宜发展农业生产；加大科技投入促进农业发展等。控制人口增长可以缓解粮食生产的压力；修建水利工程可以在雨季期储水，缓解旱季灾情，加大科技投入可以提高农业也产量……
设计意图：造成印度20世纪大量进口粮食的原因既涉及人口问题，也有自然灾害带来的影响，还有农业生产技术落后、生产水平低等因素的影响。通过设置这个探究问题，可以进一步让学生加强前后知识的联系，增强综合分析问题的能力，让学生树立因地制宜发展农业生产和人地协调的发展观念。
教师活动：学生展示后，教师评价、鼓励，释疑点拨。既要看到印度经济发展的成就，也要会分析存在的现实问题及原因，通过分析找到解决问题的办法和途径，进而形成因地制宜发展经济、人类发展要与环境协调一致的可持续发展观念。
承转：印度不仅是重视农业生产，工业发展也很迅速，尤其是以软件开发为主的服务外包产业发展迅速，因此印度被形象地称为“世界办公室”。
迅速发展的外包产业
1.服务外包业的发展
教师展示印度年轻人进行软件外包产业的工作之后，使用资源【地理地图】动画类：迅速发展的外包服务业，通过动画演示，让学生了解印度外包产业的发展历程。在了解印度外包产业的发展后使用资源【知识解析】资料卡片：印度的软件外包产业，通过资料卡片的展示，让学生了解这一产业的特点以及对印度的影响。
2.服务外包业的发展
教师引导学生读图，并讨论回答以下问题：
（1）什么是服务外包产业？它有什么特点？给印度带来了什么好处？
（2）印度发展服务外包产业的优势是什么？涉及哪些领域？
（3）印度的服务外包产业中，什么产业占优势？
（4）印度的软件外包产业的发源地是哪里？印度软件外包产业中心向哪里移动？为什么？
学生回答，教师引导总结：
（1）服务外包产业指的是，随着经济全球化的发展，很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业团队来完成，就出现了服务外包产业。
特点：具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点。
好处：服务外包产业为印度创造了大量的就业机会，赚取了大量外汇，促进了印度服务业的快速发展。
（2）印度发展服务外包产业的优势是：人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早等。
涉及领域包括会计、金融、保险、制药、工业设计等。
（3）印度的服务外包产业中软件服务外包产业是发展最快的；有质量好和成本低的综合优势。
（4）班加罗尔是印度软件外包产业的发源地。
软件外包业中心移动方向以及产业转移的原因
【知识拓展】补充材料，让学生了解印度“硅谷”班加罗尔在印度的地位。
图片资料：班加罗尔
班加罗尔
文字资料：印度“硅谷”
班加罗尔是印度最重要的软件生产基地，有“印度硅谷”、“软件之都”的美誉。现在班加罗尔拥有近11万软件服务外包员工，居印度各城市之冠。此外，这里还有约11万人在为美国、欧洲、日本以及中国的企业编写程序、设计芯片、进行计算机维护、金牌服务以及其他重要地区或国际性工作。
总结归纳：印度是发展中国家，由于人口众多，其经济发展水平还较为落后，但未必所有产业都是落后的，印度在计算机软件开发利用、航天技术及其应用、核电技术应用等方面的成就，充分说明了抓住尖端技术的开发研究、积极发展高新技术产业是发展中国家赶超发达国家的最佳途径，印度的经济发展经验值得我国借鉴学习。
典型例题
例1．印度粮食作物分布区与自然环境的关系是( )
A．水稻分布区降水多 B．小麦分布区降水多
C．小麦分布在沿海 D．水稻分布在内陆
答案：A
解析：印度的主要粮食作物是水稻和小麦，水稻需要大量的雨热分布在降水多的地区，小麦不需要太高的温度，故分布沿海。
例2．下列有关地理信息，属于印度的是( )
①拥有世界文化遗产泰姬陵的国家 ②汽车轮子上的国家 ③被称为“世界的办公室”的国家 ④工农业现代化程度高 、高新技术产业发达 ⑤首都是新德里的国家 ⑥地跨亚欧两洲的国家
A．①③⑤ B．②③⑥
C．②④⑤ D．②④⑥
答案：A
解析：印度是世界文明古国，拥有世界文化遗产泰姬陵，印度的软件产业发达，被称为“世界的办公室”的国家，首都是新德里的国家。所以正确的是A。
【课堂小结】
通过本节课的学习，我们了解了印度是农业大国，主要粮食作物与水稻和小麦；除了农业，印度工业发展也很迅速，尤其是以软件开发为主的服务外包产业发展迅速。我们还了解到一个国家经济发展要因地制宜，要有可持续发展的观念。
【板书设计】
二、热带季风气候与粮食生产
1.主要粮食作物及其分布
2.热带季风气候的特点
3.绿色革命
三、迅速发展的外包产业
1.服务外包产业的发展
2.服务外包产业的影响
粮食作物
分布地区
地形
降水
水稻
小麦
粮食作物
主要分布区
与地形、气候的关系
水稻
东北部，半岛沿海地区
这些地区平原地形，地面平坦，适合水稻种植，方便灌溉；、降水充足可为水稻提供充足水源。
小麦
德干高原西北部、恒河上游地区
这些地区为高原山地，地面起伏平缓，适合小麦大面积种植；降水较少、日照充足，小麦耐旱能力较强。
时间
集中地
原因
20世纪80年代
技术发达大城市
人才聚集
20世纪90年代
已有产业中心周边城市
靠近产业中心
21世纪初
沿海地区
交通便利