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    第25课《雁门太守行》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册
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    第25课《雁门太守行》教案  2021-2022学年部编版语文八年级上册01
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    2021学年雁门太守行教学设计

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    这是一份2021学年雁门太守行教学设计,共3页。教案主要包含了导入新课,了解相关文学文化常识,朗读,四句是从什么角度来描写战争的?,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    知识与技能
    1、了解作者及“行”的文体。
    2、巩固欣赏古代诗词的方法,提高欣赏力。
    3、反复诵读,感受、品味诗歌的意境美和语言美。
    过程与方法
    1.教师讲解诗歌的大意
    2.小组合作探究、讨论,教师启发引导点拨。
    情感态度与价值观
    领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观。
    教学重点 :反复诵读,感受、品味诗歌的意境美和语言美。
    教学难点 :领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观。
    教学方法 :点拔法、讨论法、诵读法
    教具准备 :教学课件
    课时安排: 1课时
    教学过程
    一、导入新课,了解相关文学文化常识
    (1)唐朝诗歌发展,引入《雁门太守行》
    (2)简介作者
    李贺(790-816):字长吉,唐皇室远支。家居福昌之昌谷,后人因称李昌谷。早有诗名,但因父讳而无法应试进举。因仕途失意,他就把全部精力用在写诗上。27岁病逝。今存诗240余首,他的诗继承前代积极浪漫主义传统,以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语言,创造出-种新奇瑰丽的境界,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响,人称“奇才”“鬼才”,被人称为“诗鬼”。
    (3)了解文体
    “ 雁门太守行”是乐府旧题。 “行”,古乐府的一种体裁。
    (4)写作背景
    在李贺生活的时代,藩镇叛乱此起彼伏,并且发生过多次战争。这首诗的背景是唐王朝和地方割据势力之间的长期战争。
    二、朗读、赏析
    1、听朗读录音。
    2、自由朗读。
    3、读诗韵:读准字音和节奏。
    4、解诗意
    《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活:一个在白天,表现官军戒备森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵;一个在中夜,写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场:维护中央集权反对藩镇割据。
    读诗情
    明确: 1-2句“紧张 壮烈”
    3-6句“凝重 悲壮”
    7-8句“坚定 豪迈”
    6、赏析诗句:感受形象美
    (1)首句运用什么修辞手法?作用是什么?现在人们常用“黑云压城” 来形容什么?
    首句用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。
    (2)简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。
    “开”形象地展示出将士们饱满的情绪,与“摧”字相对,更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。
    (3)第三、四句是从什么角度来描写战争的?
    作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面,而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色,渲染悲壮惨烈的气氛,写激战中边塞风光的悲壮之美。
    (4)“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态?
    红旗“半卷”是为乘夜偷袭敌营。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极,进而写出了将士们不畏寒冷,不怕疲劳和连续作战的精神,再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。
    (5)齐读全诗,用“我喜欢 ,因为 ”句式说话。
    教师点拨品析角度,学生相互交流并试说。
    示例:①我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为它用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。(修辞角度)
    ②又如:我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为“压”字,一字传神,形象的写出敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量的悬殊,守军将士处境的困难。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。(关键词)
    ③又如 我喜欢“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”这两句,因为它勾画出这样的图景:城头弥漫着乌云,似乎淹没了一切,但偶尔大风吹过,云中透出日光,照在城头士兵的铁甲上,金光闪闪,显示出不可侵犯的气概,给人以无比威严的感觉。 (内容)
    7、悟诗情:理解诗意
    (1)引导学生理解诗歌内容,请学生回答:
    通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?诗的最后两句,你是怎么理解的?你认为诗的主题是什么?(学生讨论)
    ①师归纳:
    黑云--使人联想到大敌当前的形势,形势紧急;
    金鳞--戒备森严,显示出不可侵犯的气概。
    燕脂--更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战士的鲜血染成。
    红旗--红旗半卷,写出行军的诡秘。
    角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉
    ②诗的最后两句:运用典故,点明主旨,以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定地政治立场,即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。
    ③这是一首政治抒情诗,诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神,给他们的斗争染上了悲壮的色彩--从这个意义上也可以说这是一支振奋人心的战歌。
    拓展延伸
    1、反馈拓展
    2、师生交流表达爱国情怀的诗词名句。
    四、布置作业
    1、背诵《雁门太守行》
    2、把《雁门太守行> 改成一篇记叙文
    板书设计:
    雁门太守行 李贺
    黑云压城----------形势危急 (比喻、夸张)
    角声、凝夜紫------悲壮惨烈 (视觉、听觉)
    临易水、黄金台----誓死报国 ( 运用典故 )
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