小学口算乘法第二课时教学设计

这是一份小学口算乘法第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了探究新知，拓展探究等内容，欢迎下载使用。
1、在具体的情境中，经历整十数、整百数乘一位数的口算过程，掌握口算方法。
2、经历经历两位数乘一位数（不进位）的口算方法。转化表内乘法计算的过程，渗透转化的数学思想。
3、培养知识的迁移、类推能力。
教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法
教学难点：理解口算算理。
教学过程：
一、口算下面各题，并说一说是怎样计算的。
20×7= 40×5= 80×6=
400×3= 400×6= 700×8=
200×3= 50×2= 300×4=
二、探究新知
出示：坐过山车没人12元，3人要多少钱？
1、请你小声读题，找出数学信息和数学问题？
2、谁来说说自己怎样想的？
（已知坐过山车没人12元，求3人要多少钱，就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为
12×3=
要求12×3= ？
自己想一想是怎样计算的？
两个人一组互相说一说自己的想法。
全班交流
出示学生的想法：
算法一：
计算12×3=，可以用加法来计算，列式为12+12+12=36，所以12×3=36
算法二：
12×3=36
10×3=30 2×3=6 30+6=36
所以12×3=36
三、拓展探究
12×4=
1、学生自己计算，并说一说自己的想法
2、两人一组交流。
3、全班讨论
算法一：
12+12+12+12=48
算法二：
10×4=40 2×4=8 40+8=48
试着用上面的方法计算13×3=？
总结交流：两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成几个十和几个一，再分别与一位数相乘，最后把得到的两个积相加即可。
巩固练习：
完成数学书上：62页3、4、5
板书设计：
两位数乘一位数
12×3=36