初中语文写作 写出人物的精神授课ppt课件

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1．认真观察、感悟、体味，感知、概括、体悟人物的精神品质，做好素材储备工作。2．抓住、写好典型事例，以具体事例表现人物的精神风貌、心灵境界。3．运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强调人物的精神、品格。4．恰当运用抒情、议论的表达方式，画龙点睛，提炼人物精神品质，凸显文章主旨。
我们知道，写人有一些基本方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。 首先，要抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的精神风貌和内在品质，往往通过细节来表现，如《说和做》一文，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神，就是通过他“头发凌乱”的细节来表现的。 其次，可以借助一些写作手法来突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。另外，也可借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式概括。
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于600字。【提示】1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2、“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
1．补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，如“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美”“难以忘怀”等；如“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“厌恶”“心生距离”等。2．要选择典型事例和独特角度来表现人物的精神风貌，这个角度，可以是人物的口头禅、特征性的动作，抑或某个绰号、某种情境等。还要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。还特别要重视细节的分量，抓住人物所处的具体环境或事件中具有代表性、概括性，能反映人物性格或精神的典型细节来刻画。
这样的人让我感激当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。① ——汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期
①内容角度：引用汪国真的诗句作为题记，意蕴丰富，情味绵长，揭示了作品的主题。
与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。②在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。③夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏日的晚上，伴着氤氲在空气中的菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会
②内容角度：点题，指出“你”是“我”最感激的人，引出下文内容。③写法角度：运用环境描写，写出了乡村夏夜的清新，菖蒲给人们带来的美好的感受。
出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、夏夜时，我恍惚中又重新回到那溢满菖蒲香气的院子。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点
菖蒲好，比什么蚊香都灵！”④一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空…… “当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。⑤
④写法角度：运用语言描写，与上文相呼应，写出了“你”对“我”浓浓的爱。⑤结构、内容角度：再次引用汪国真的诗，与题记呼应，再次点题，深化了中心，表达了“我”对外婆的感激之情。
本文选择“感激”一词，表达了作者对外婆深深的感激之情。文章在写景叙事时选择了典型情景和事例，表现出外婆对作者的爱与付出，结尾点题，表达感激之情。另外，文章引用汪国真的诗句，既符合题意，又富有文学意味。
这样的人让我难以忘怀 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声，我拉着妈妈去买桃。那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，
中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她，便领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。 看着中年妇女的这一举动，我气得浑身发抖，正想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩噘起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边
回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，可是妈妈撒谎！” 清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。霎时，空气好像凝固了似的，那位母亲像被施了定身术愣在那里，目瞪口呆地看着自己的女儿。
开头妙用比喻的修辞手法，语言优美，生动形象。对小女孩的各种描摹生动形象，准确地表现了“童心”之美。结尾能深入挖掘故事内涵，不仅收束全文，而且把立意上升到人性美的高度，使得文章意蕴更深一层，让人读来感慨良深，回味无穷。
我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。在这童心闪耀的瞬间，我发现了最美的世界，我要把这绽放人性之美的眼睛永远珍藏在我心底最圣洁的地方。 这样的童心之美，令我难以忘怀……
舅舅在外地上班，是一个公司白领，常常很忙。20天都回不到一次家。舅舅很高，有一双炯炯有神的大眼睛，像天空一样清澈，像大海一般深沉。每天都穿着一身工作服，再也平常不过了。 舅舅虽然忙，但在百忙之中总不忘了孝敬父母。他经常给外公外婆打电话，嘘寒问暖；每次回家都不忘带点东西。外公身体不好，经常去医院。挂号、取药常常把舅舅累得满头大汗，可他连哼一声也没有。汗水流在了脸上，他也顾不得去擦汗。外婆眼睛得了病，需要手术。舅舅把外婆带到大城市去做手术。在外婆休养期，他一边忙于工作，一边照顾外婆。外婆的病好了，舅舅却快病倒了。大家都说舅舅是大孝子。　
舅舅非常有爱心，乐于助人。有一次，舅舅放假了，他带我到公园溜达。看见一个披头散发，坐在一旁啼哭的小女孩。我们走过去问她：“你怎么了？”小女孩一边哭一边说：“我……我爸妈离婚了，都……不要我了，我跟……奶奶走散了。” 说完，便又哭了起来。舅舅听了，一手拉着她，一手牵着我回家了。回到家，舅舅把表姐的衣服拿给她，让她洗个热水澡，还给她煮了一碗鸡汤面。她看到面好像看见救命稻草一样，狼吞虎咽地吃了起来。吃完后，舅舅又给了她10块钱，让她打车去找奶奶，还把她送下楼。我想：“有什么了不起的，说不定还是骗子呢！”我不理解舅舅的做法。舅舅回来我问了他。他说：“你难道没听说过