人教部编版八年级上册第一单元4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案设计

这是一份人教部编版八年级上册第一单元4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，新课导入，背景知识，基础巩固，课文解析，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。（重点）
2.品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。（难点）
3.体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。（素养）
二、新课导入
航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母！在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，“着舰”是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯，来重温一下当时的盛况吧。
三、背景知识
1、创作背景
2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。该文成功记录了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，刊登于2012年11月25日《人民海军报》上，在当时广受好评，在获得笫四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
2、文体知识
通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式；它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性，报道的客观性，较弱的时间性，描写的形象性，议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种；该文属于事件通讯。
四、基础巩固
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
着陆 （zhuó） 澎湃（pénɡ pài） 呼啸（xià）
桅杆（wéi） 凛冽（lǐn liè） 殚（dān））精竭（jié）虑
娴熟（xián） 默契（qì） 咆哮（pá xià）
浩瀚（hàn） 紧绷（bēnɡ） 镌刻（juān）
一丝不苟（ɡǒu） 惊心动魄（pò）
2．记住重点词语的词义。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。
惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。殚：竭尽。虑：思虑。
五、课文解析
（一）整体感知
1、请找出该篇通讯的新闻六要素。
人物：着舰指挥员及众工作人员
时间：2012年11月23日
地点：渤海某海域
原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰
经过、结果：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
2、这篇课文可以分为几个部分？请划分层次段落。
第一部分(1-4):交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分(5-19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分(20-25):描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
（二）深度研读
1、文章的主标题有何妙处?
"一着"是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，"惊海天"生动地写出了此举造成的影响之大，"海天"既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，"一着""惊海天"对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2、第1、2段属于什么描写?有何作用?
属于自然环境描写及场面描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪与沉着忙绿工作人员交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3、第3、4段在文中有何作用?
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义--它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4、飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短?
此处的对话简洁准确，直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
5、作者把舰载机着舰比作"刀尖上的舞蹈"，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作"刀尖上的舞蹈"，形象生动地描写出了"着舰"的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
6、第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法?有何作用?
运用对偶、夸张和比喻的修辞手法，"声如千骑疾，气卷万山来"，这一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。
7、作者把舰载机成功着舰的形状比作"V"字，有何寓意?
作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的"V"字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。"定格着一个象征胜利的巨大'V'字"的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜悦和自豪。
8、引用某大国上将的话有什么作用?
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
9、最后一段重点采用了哪些表达方式?有何作用?
采用了记叙和抒情相结合的表达方式。“‘咔嚓’‘咔嚓’……”记叙当时人们用照相机记录这一瞬间的情形；“随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上”，通过议论点明舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
场面描写常用手法：
①交待清楚场面的背景，如活动场面发生的时间、地点、自然环境和社会环境等。
②有条不紊，层次清晰。
③主次分明，重点突出。
④综合运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式，比喻、拟人等修辞手法，象征、映衬等表现手法，使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
10、这篇通讯作者用了哪些方法描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰场面的？
①交待了活动的时间、地点及环境情况，富有画面感。
②铺排有序，层次井然。紧紧围绕检査甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这套程序来展开，画面感强。
③重点突出，主次分明。集中笔墨叙写读者最为关心的着舰过程。
④描写生动，形象鲜明。综合运用对偶、夸张、比喻等修辞手法和描写手法形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，极具感染力。
⑤对话简洁准确，气氛紧张严肃。对话简洁，没有半个多余的字，气氛紧张、庄重。
⑥ 记叙、议论、描写、抒情多种表达方式紧密结合，既凸显主题，又渲染紧张气氛，又有画面感、现场感。
11、 新闻是一种独具个性的审美创造活动，新闻记者通过提高稿件的审美感染力,让读者感受到美的熏陶。试分析《一着惊海天》这篇通讯所呈现的美感。
语言美。把舰载机着舰比喻成"刀尖上的舞蹈"，把即将着舰的舰载机比喻成"凌波海燕"、把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象一个巨大的"V"字，既形象展示了阻拦索的实呩形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宜泄，使作品具有了更强的阅读震撼力。
动态美。文中很多动态描写，呈现出活跃热闹的现场，产牛了一种视觉的冲击，并由此引发了读者美感神经的火花。开头先是对海天环境进行了一个全景式描写.使航母、海洋、风浪交织出一种美学意境,这祌意境透着宏观上的壮美。在描述舰载机着舰的最后动作中，一系列细微动作的变化，人物表情的刻画，使这次舰载机着舰过程在具有宏观的壮美外，还其备了相对微观的细节之美。
情感美。"这不是一次普通的飞行已经期盼了半个多世纪。"字里行间,描写出这一次军事训练活动的人情味，所展现出官兵的家国情怀。"塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。"寥寥文字虽无声,流露的是家国情怀之美。
六、课堂总结
本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄航天员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。