初中物理沪教版九年级上册7.1 电流 电压课文内容ppt课件

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1.下列关于电流的说法正确的是（　　 ）A、只有正电荷的移动，才能形成电流　　B、只有自由电子的移动，才能形成电流C、正电荷定向移动的方向为电流方向　　D、负电荷定向移动的方向为电流方向
下列关于电流和电路的说法正确的是（ ）A、只有正电荷的定向移动才能形成电流 B、绝缘体之所以不容易导电是因为其内部几乎没有电荷C、只要电路中有电源，就一定有持续电流D、在通路中，导线的自由电子定向移动方向是从电源负极到电源正极
2.实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图（b）所示，则电流表的小量程为（　　）A、0～0.6A B、0～1A C、0～2A D、0～3A
如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（0～3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（　　）A．0.42A B．0.44A C．2.2A D．2.4A
3. 在如图所示的电路中，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法（　　）
下列电路中测灯L1的电流，正确的是（ ）
4.小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和L2并联，开关控制两个灯泡，电流表测量通过灯L1的电流。
【解析】灯L1和L2并联连接，开关控制两个灯泡，电流表测量通过灯L1电流，根据实物图电流路径应该有这样两条：正极→开关→电流表→L1→负极、正极→开关→L2→负极．
5. 如图所示，小灯泡L1、L2、L3的连接方式是 ，电流表A是测量电路中灯泡 的电流
1. 某同学用的电压表有0～3V和0～15V两个量程，经判断他选用了0～3V这一量程接入电路，但这一量程的刻度模糊不清，无法从上面读出实验数据，他从另一量程上的刻度线上准确地读出了11.5V，那么，实际记录结果应是 V。
解 析 与 总 结
【解析】使用了0～3V量程，从0～15V量程上读数是11.5V，根据指针位置相同时，0～ 15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍，所以实际读数为2.3V．【总结升华】电压表和电流表都有两个量程，读数的时候要先看量程。指针位置相同时， 电压表0～15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍。电流表0～3A量程的读数是0～0.6A 量程读数的5倍。
如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为 V。
2. 在如图所示的电路中，电压表测量的是（　　）A．灯L1两端的电压 B．灯L2两端的电压 C．电源两端的电压 D．开关S两端的电压
在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）A.电流表与电压表被烧坏B.电流表与电压表都不会被烧坏C.只有电压表会被烧坏D.只有电流表会被烧坏
3. 小刚按照图所示的电路图连接电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则可能是 ( )A．灯泡L1短路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L2断路 D．灯泡L2短路
4. 将电流表、电压表的符号填入图中；并标出各表的正负接线柱。
在如图的○内，填入电流表或电压表的符号，闭合S后，两灯并联且均能发光。
5.请你仔细观察如图所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路。（1）在图中只加一根导线，使两个灯泡并联。（2）在图中只改动一根导线的一端，使两个小灯泡串联。要求：在被改动的导线上 画“×”，然后画出改动的导线。
【解析】图中电压表和L2串联，L2断路，灯泡L1连到了电源的两端，如果要让两灯并联，电流从电源的正极出发，分成两路：一路经过灯泡L1回到电源负极，一路经过L2回到电源的负极，所以要连接L2和电源正极。如果两灯串联，电流从电源的正极出发，经过灯泡L1-灯泡L2-开关回到电源负极，所以灯泡L2和电源的负极相连。【总结升华】题目考查了实物图的改错，根据电流表和电压表的特点和电路的连接特点，进行修改。