苏科版八年级全册2 VB中的定时器教案

教学环节

教师与学生活动

设计意图

一、问题导入

二、情境引入

问题导入：

1、同学们前面一节课我们学习了如何用for语句实现了循环，那还有其他方法可以实现循环吗？

2、for语句的循环能不能实现一秒钟执行一次或者一分钟执行一次？

（学生自学课本内容回答，教师补充小结）

3、同学们知道vb有个控件叫定时器吗？它有什么功能？

情境导入：

同学们我们来看一个倒计时程序，我们试着利用教材和导学案制作这样一个小程序。

引起学生学习程序的兴趣

激发学生的探索欲望

三、基本概念与编写程序

1.定时器实现循环的原理

定时器的两个重要属性是Enabled和Interval,其中enabled属性为true（开始工作）和false（停止工作），interval属性决定了触发定时器对象中程序的时间间隔，取值范围为0-65535.   1000毫秒=1秒

2.定时器实例

a、引导学生根据倒计时程序说出需要哪些控件，教师可以提示Timer控件运行时隐藏。

b、根据导学案将程序代码复制粘贴到相应的控件里，有余力的学生自行输入。

3.程序分析

启动倒计时小程序，看效果，稍后和更改其他参数的程序比较结果，归纳、理解不同点。

任务一：考虑为什么将Dim i As Integer放到三个事件之外。

任务二：将Timer1.interval属性设置为500和2000看效果，找出不同。

任务三：运行程序前将  Timer1.enabled设为true。看效果，找出不同。

任务四：Timer1里的代码是什么意思？如果倒计时剩10秒时停止，怎样修改程序？

师巡视辅导。

养成良好的编程习惯，先分析问题，再确定算法，然后再编程序。

让学生理解全局变量的意义

根据效果的不同，学生很容易掌握各个参数的使用方法。

加深学生对代码的理解。

四、作品展示与交流

1. 作品展示：请做好的同学展示作品界面并运行程序，师生评价作品。
2. 进一步完善程序
3. 总结交流：

请同学说说我们今天学习Timer控件的步骤和方法。

先建立一个程序界面，并设置它的属性值，再进行代码编写。

总结回顾本节课知识点。

课后作业

思考课后作业“比赛计时器”的程序设计方法。

课后实践