初中人教版11.1 功巩固练习

这是一份初中人教版11.1 功巩固练习，共13页。试卷主要包含了功的认识，做功的两个必要因素，不做功的三种情况，功的定义，功的公式，功的单位等内容，欢迎下载使用。

1．功的认识：
一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一段距离，我们说这个力对物体做了功。
2．做功的两个必要因素：
一是作用在物体上的_________，二是物体在这个力的方向上的_____________。
3．不做功的三种情况：
①物体受到力的作用，但不运动（劳而无功）；
②物体没有受到力，但由于惯性运动了一段距离；
③物体受到力的作用，但力的方向与物体运动方向垂直，该力对物体运动没有贡献。
4．功的定义：物理学中，把_________与在力的方向______________的乘积，叫做功。
5．功的公式：一般式W=Fs 常用式W=Gh（克服重力做功）或W＝f阻s（克服摩擦阻力做功）
6．功的单位：___________。
7．在分析做功情况时还应注意以下几点：
A．当物体的受力方向与运动方向不垂直时，这个力就要做功。
B．一个物体同时受几个力的作用时，有一些力做了功，有些力没有做功。因此，讲做功必须指出是哪一个力对哪一个物体做功。
C．什么叫物体克服阻力做功：若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用，我们通常说物体克服阻力F做了功。比如：在竖直向上，物体克服重力做功，功的大小为W=Gh；在水平方向上，物体克服摩擦力做功，功的大小为W=fs。
力 距离 力 移动的距离 焦耳（J）
一、做功的两个因素
一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。判断一个力是否做了功，必须同时满足功的两个必要的条件，缺一不可，否则就没有做功。
在下列三种情况下，力对物体没有做功：
【例题1】如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是
A．文具盒所受重力对它做了功
B．文具盒所受支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力F对它做了功
D．在此过程中没有力对文具盒做功
参考答案：C
二、功的计算
（1）力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
（2）功的计算公式为W=Fs，其中W表示功，单位是焦耳；F表示力，单位牛顿；s表示沿力的方向移动的距离，单位是米。
（3）应用功的计算公式W=Fs进行计算时，必须注意以下几点：
①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功。
②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力的作用下“在力的方向上通过的距离”，即注意“F”和“s”的同体性和同向性，否则在计算功时容易出现错误。
③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的。
【例题2】如图所示，用F=20 N的水平拉力拉着重为6 N的物体沿水平方向做直线运动，若拉力F对物体做了60 J的功，则在这一过程中
A．物体一定运动了6 m
B．重力做的功一定为60 J
C．物体一定运动了3 m
D．物体一定受到了30 N的摩擦力
参考答案：C
1．在国际单位制中，功的单位是
A．牛顿 B．帕斯卡
C．焦耳 D．瓦特
2．下列情况中做功一定为1焦的是
A．将重为1牛的物体移动1米
B．将重为1牛的物体竖直向上移动1米
C．用1牛的力使物体移动1米
D．用竖直向上的1牛的力使受力物体竖直向上移动1米
3．如图所示的几种情况中，人对物体始终没有做功的是
A．静止的小车在拉力的作用下向前运动
B．搬而未起
C．从地面提起小桶在路上匀速前进
D．将杠铃向上举起并停留了3秒
4．在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是

A．举着杠铃原地不动 B．抱着书不动

C．沿水平地面推动小车 D．推石头没有推动
5．下列情景中，重力对物体做功的是
A．篮球由高处落下
B．在水平面上做匀速直线运动的小车
C．足球在水平地面上滚动
D．悬挂在天花板上的照明灯
6．如图所示的情境中，关于力对物体做功的叙述，正确的是
A．甲中，举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做功了
B．乙中，人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做功了
C．丙中，起重机吊着重物上升，钢绳竖直向上的拉力对重物做功了
D．丁中，足球在水平地面上滚动，足球受到的重力对足球做功了
7．一年一度的中考体育测试将在5月初进行，下列与中考体育测试相关的物理知识，分析正确的是
A．抛出去的实心球离开手后继续运动过程中，手的推力做了功
B．抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零
C．立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用物体间力的作用是相互的
D．做俯卧撑时，手只是施力物体
8．下列实例中，关于做功的说法正确的是
A．起重机竖直吊着物体水平移动，重力对物体做了功
B．用力推汽车没推动，推力对汽车做了功
C．用力把皮球压瘪，压力对皮球做了功
D．足球在水平地面滚动，足球所受重力对它做了功
9．小青同学先后用同样大小的力F，使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动的距离分别为s，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，下列关于做功大小的说法正确的是
A．W甲=W乙=W丙 B．W甲=W乙”、“